1“青春作伴好读书”读书分享策划书.docxVIP

“青春作伴好读书 读书分享策划书 、活动背景 : 为给高一年级全体同学营造积极向上、清新高雅的校园文化氛 围，引导大家养成良好的阅读习惯，帮助学生提高人文素养，提升阅 读品味，与书为友，共建和谐校园，增进思想交流，繁荣校园文化。 高一语文组将举办以“青春作伴好读书”为主题的读书分享活动。 二、活动主题 : “青春作伴好读书” 三、活动目的 : 为高一的同学提供一个锻炼自己， 展现自己的平台， 用多样的活 动形式来培养学生爱书的阅读习惯， 营造文明优雅的学习氛围， 塑造 浓郁书香的学习型校园， 构建有特色的书香校园文化， 丰富学生的课 余生活，与书为友。同时通过举办这次活动，营造良好读书风气，培 养同学们爱读书，读好书的良好习惯！ 四、活动原则 : 以“青春作伴好读书”为主题，尽情发挥学生的自身风采和读书 才能，以各自不同、新颖的角度和方式体现对所选书籍的不同理解。 五、活动内容 : （一）活动时间： （二）活动地点： （三）活动形式：播放读书主题 VCR、读书分享、手抄报、海报、 书签展览、朗诵、评书、课本剧、摘书签等，学生可依据分享内容添 加形式多样的艺术活动。 六、活动准备： 一） 活动选手要求： 观众： ②活动主题：“青春作伴好读书” ③道具：有背景音乐和PPT,自备服装、工具。 二）时间安排： 月 日各班任课教师通知本班学生开始进行读书分享活动的准 备（形式多样）。 月日下午第八、九节课进行年级初选，确定出参加活动的学生。 ③9 ③9 月 9 日，学生及高一语文组全体教师共同准备活动所需的道 具。 10 日，教师对学生进行初步指导 , ⑤9 月 ⑤9 月 17日上午， 教师对学生读书分享活动进行最终指导，确定 比赛顺序。 ⑥9 月17日下午，收集各班做的手抄报、海报、书签并筛选。 ⑥9 月 17日下午， 收集各班做的手抄报、海报、书签并筛选。 ⑥9 月 18日上午， 张贴海报、手抄报、悬挂书签，彩排。 ⑦9 月 ⑦9 月 三）任务分配： ①VCR制作、背景音乐及幻灯片收集: 手抄报筛选及张贴： 书签筛选及悬挂： 海报筛选及张贴： 教师节目及主持人辅导： 评书指导： 课本剧指导： 学生分享指导： 策划书撰写： 每个班最少十张手抄报、二十个书签，每个语文老师所带的两个 每个班最少十张手抄报、 二十个书签，每个语文老师所带的两个 班出一张海报。 奖品申请 五）嘉宾：校长：教务处主任： 五） 嘉宾：校长： 教务处主任： 办公室主任：年级德育主任： 办公室主任： 年级德育主任： 语文备课组组长： 六）主持人： 六） 主持人： 七、活动流程： 一）大概流程： ①参加活动所在班级的学生快速入座。 ②邀请嘉宾就座。 主持人宣读活动开始。 ④活动结束采摘书签。 二）具体流程： 参加活动的班级班学生列好队伍按照要求快速入座。 嘉宾就坐。 主持人宣读会场秩序。 主持人致开幕词并且介绍到场的嘉宾。 活动开始，主持人宣读活动顺序并提示选手提前准备。 主持人宣读播放 VCR 。内容是关于学生喜欢读的书以及体会， 学生集体喊出口号“今天你读书了吗？”以书为伴，与书为友，营造 了和谐的校园文化氛围。 主持人宣读第一篇： 个人读书分享： 第二篇：教师分享 高一年级语文教师代表分享《悦读，伴我走过四季》第三篇： 高一年级语文教师代表分享《悦读，伴我走过四季》 第三篇： 评书 班王晓梅《曹操败走华容道》 高一三班马金泉《诸葛亮火烧新野》 10.第四篇：课本剧表演 高一年级学生代表表演《鸿门宴》 11.主持人宣读：乌苏市第一中学高一年级 9 月读书分享活动到此 结束。 12.最后学生摘书签，观看手抄报和海报。 八、注意事项 1、学生必须提前到场，到指定区域就坐。 2、活动期间不许擅自离场。 3、学生上台时由右侧上场，右侧下场。 4、候场选手在合班教室二大厅右侧处准备。 九、活动效果 1、此次活动提高了学生的积极性，创设了一个良好的学习氛围， 激发了学生的阅读兴趣。 2、搭建了一个学生表现自己的平台。 如制作手抄报、 海报、书签， 锻炼了学生的动手能力； 学生通过参加各类型的活动形式 （如：说书、 演课本剧、读书分享等），增强学生的自信心以及提高了学生的创造 力。 3、提供了一个老师了解学生的机会。通过这次活动，老师们发现 有很多学生热爱读书，喜欢读书；发现学生拥有很强的创造力，学生 的服饰道具，都是他们自己做的，学生读书分享活动的形式多样，也 是学生们自己想的； 借此机会，老师们还发现更多的 “千里马 ”，有的 学生读书分享音色好，富有情感，有的学生有表演的天分。学生们日 后必将越来越出色。 十、活动总结 青春作伴好读书” 读书分享活动结束后， 受到校长及广大师生 的好评，同学们都积极摘取书签留作纪念，观看手抄报以及海报，激 发了学生的阅读兴趣，营造