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- 2021-02-12 发布于天津
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绝招的教学反思新课程标准下的略读课文怎么教学生学到多深的程度才行在此我把自己的一点拙见说出来与大家商榷略读课文的教学有其自己的特点和要求它不同于精读课文教师教学用书上说从内容上说略读课文的教学要求要低于精读课文一般是粗知文章大意只抓一两个重点难点帮助学生理解理解词句不作重点并且不必把每一句话都搞清楚从方法上教师要更加放手主要靠学生自己把课文读懂今天我执教的绝招也是一篇略读课文三个生活在农村的小伙伴比试绝招主人公小柱子没能取得好成绩感到羞愧后来他从奶奶那里受到启发刻苦练习终于练成了两位乘法速算的绝
绝招》的教学反思
新课程标准下的略读课文怎么教？学生学到多深的程度才行？
在此，我把自己的一点拙见说出来，与大家商榷。
略读课文的教学有其自己的特点和要求， 它不同于精读课文。《教 师教学用书》上说：从内容上说，略读课文的教学要求要低于精读课 文，一般是“粗知文章大意”，只抓一两个重点难点帮助学生理解。
理解词句不作重点，并且不必把每一句话都搞清楚；从方法上，教师 要更加放手，主要靠学生自己把课文读懂。
今天，我执教的《绝招》也是一篇略读课文。三个生活在农村的 小伙伴比试绝招，主人公小柱子没能取得好成绩，感到羞愧。后来， 他从奶奶那里受到启发， 刻苦练习，终于练成了两位乘法速算的绝招。
课文充
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