浅谈新班级组建时的班主任工作.pdfVIP

浅谈新班级组建时的班主任工作 对一个新组建的班集体来说，尽快建立良好的班风、学风是非常重要的。 因为建立良好的班风、 学风是的班主任工作的重点。 那么如何做好这些工作呢？ 1、营造一种家庭式的和谐班级氛围，让班级充满气息和活力 师爱是一种高尚的情感，在教育中发挥着重要的作用。 “没有爱就没有教 育 ”， “爱是打开学生心灵的钥匙 ”，这是每一位班主任都熟知的道理。 “亲 其师，信其道 ”，班主任爱护和关心每位学生，学生就乐于接受他的教育和管 理。为了尽快地使自己对学生产生真诚的师爱，我充分利用各种机会与他们接 触、交往。课间、饭后找他们聊天、说笑；在他们遇到困难时，想办法帮助解 决；在他们出现思想问题时，找他们谈心，耐心细致地说服教育。同时与他们 的家长保持联系，取得家长的密切配合和支持。在我们共同努力下，学生对陌 生环境的焦虑和不安很快被新奇和快乐所取代，逐渐地喜欢这个集体并开始安 心学习。 班主任还要积极参与学生的各种活动，既做组织者，又做普通一员，让学 生感到班主任不但 “可敬 ”而且 “可亲 ”。在大课间比赛活动期间，我和学生 顶着烈日，共同做操活动，短短两天天的共同生活，很快缩短了师生间的距离。 在他们入校后的第一次升国旗仪式中，我和同学们一起站队、敬礼，虽然辛苦， 但师生情感加深了，也使他们感受到新集体的温暖，增强了新集体的凝聚力。 2、制定一套人性化班级管理制度，让班级管理充满 “人情味 ” 俗语说得好： “没有规矩，不能成方圆 ”， “班风正，学风盛 ”，班规是 对学生不良行为的约束和纠正。利用通常的强制手段迫使学生遵守往往会适得 其反。多设奖励机制，减少惩治手段，如班级量化考核中多加分少扣分，能充 分调动学生的积极性，学生往往会为了弥补自己的扣分而积极做好自己的本职 工作甚至是额外工作。另外， “人无完人 ” ，我们应该允许学生犯错，班规的 制定不需面面俱到，但要不影响学生的个性发展，不伤害学生的自尊。学生犯 错后不要马上处罚，可先提醒、后警告，或罚以娱乐节目等等。 对于新班级，开始阶段的常规工作抓得好，就能为以后的深入教育打下基 础，班级会出现积极向上稳步前进的局面。班集体的凝聚力增强了，同学们的