青岛版五四制小学一年级科学上册放大镜.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES3 放大镜 【教学目标】 1．知道放大镜具有放大物体图像的功能，能用放大镜观察物体能看到更多的细节。 2．对比能放大图像的物体的共同点，探究放大镜镜片的特点；对比肉眼观察和放大镜观察，发现更多细节。 3．理解使用放大镜观察的意义，认识到从肉眼观察到发明放大镜是人类的一大进步。 【教学重难点】 教学重点：在教师的指导下掌握放大镜的使用方法。 教学难点：能用语言初步描述使用放大镜观察与肉眼观察效果的想不通。 【教学过程】 一、视力大考验 1．先来个视力大考验，看看同学们的视力好不好。 （1）出示PPT图片 （2）出示卡片 （3）出示大米：上面写了什么字？ 2．我们想看清更小的物体时，怎么办？ 3．放大镜有什么作用？能想到利用工具，这一点非常棒。 二、寻找放大工具 1．如果没有放大镜，还能用我们现有的物品解决同样的问题吗？ 2．让我们来寻找哪些物品具有放大功能 3．活动建议 （1）哪些物品具有放大功能？ （2）具有放大功能的物品都有什么相同点？ （3）用放大镜与能放大图像的物品比一比，它们都有哪些共同点？ 4．通过探究，同学们发现一些物品可以放大物体的像。具有放大功能的物体和放大镜一样，它们都具有透明、中间凸起的特点。（板书：透明、中间凸起） 5．实际上，在很早以前，人们就发现眼睛的观察范围是有局限的。他们一直梦想着发明一种能放大图像的工具。 6．出示关于放大镜历史的资料。 7．人们根据它的作用给这个新的工具起名为放大镜。还有人根据它的特点起了另外一个名字，你们知道是什么吗？ 8．放大镜各部分名称：镜柄、镜片、镜框 三、放大镜下的新发现 1．用放大镜进行观察，不仅满足了人们看清更小物体的愿望，还给人们带来了很多“意外惊喜”，让人们发现原来在自己身边一直存在着一个想像不到的奇妙世界。 2．出示放大镜下指甲的图片：猜猜这是什么？这个东西就在我们要观察的对象之中，让我们来仔细观察，看看有什么发现。 （1）分别用眼睛和放大镜观察图片、棉布、纸巾、手指。找一找放大镜除了能放大图像，还能显现哪些肉眼看不到的细节？ （2）分别用两个放大镜观察同种物品，比一比它们的放大效果一样吗？为什么？ 3．放大镜能把物体的图像放大更大，显现出肉眼看不清的细微之处，使我们获得了更多的信息。 四、总结延伸 1．放大镜发明之后，广泛地运用于人们的生活之中。这粒大米上的文字就是微雕工匠使用放大镜雕刻而成的。 2．你还想用放大镜观察什么？你还希望使用什么工具观察更微小的东西？ 3．从肉眼观察到放大镜观察，人们开始使用观察工具不断探索身边世界，发现了许许多多的奥秘。希望通过今天以及今后的学习，能激起同学们探索微小世界的兴趣，去发现生命世界更多的奥秘。