青岛版五四制小学二年级科学上册动物的眼睛.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES3 动物的眼睛 【教学目标】 1．知识与技能： （1）了解动物的眼睛的有趣和奇特。 （2）了解瞳孔的作用。 （3）初步感知动物眼睛的特点与其生存能力之间的关系。 2．过程与方法： （1）体验参与科学活动带来的乐趣。 （2）通过参与实验，了解瞳孔的作用。 3．情感、态度与价值观： （1）增强保护眼睛的意识。 （2）学会团队合作。 【教学重点】 了解动物的眼睛的有趣和奇特。 【教学难点】 初步感知动物眼睛的特点与其生存能力之间的关系。 【教学准备】 1．教师准备：制作相关课件，准备图片素材/视频，教学道具。 2．学生准备：课本。 【教学过程】 一、创设情境，引入新课 展示各种动物眼睛的图。 二、讨论各种动物眼睛的特点，对他们的生存有什么帮助。 1．教师提出问题：同学们看马、牛、羊的眼睛都长在什么地方？ 出示图片：（马牛羊的头像） 学生讨论回答：他们的眼睛长在两边。 2．教师：他们眼睛的特点对他们有什么特殊作用呢？ 学生：他们能发现后面的危险。及时逃跑，保住性命。 三、探究活动 活动一：请同学们做端正，头不要摆动，看一下你的眼睛能看到多大的范围？ 能不能看到后面的同学？ 学生回答：不能 老师：那马牛羊的眼睛长在两边，是不是比我们的视野要宽？这样他们可以及时发现危险。 老师：我们看一下猫的眼睛是怎样感知环境的，早上，中午，晚上，光线不同，猫的眼睛也不同。白天的时候，猫咪的瞳孔看上去就像一个枣核；中午的时候，猫咪的瞳孔会变成一条细缝；到了晚上，猫咪的瞳孔圆圆的黑溜溜的。 活动二：同学们观察一下同桌的瞳孔，在黑眼珠的中间有个更黑的圆圆的就是瞳孔。它是我们眼睛的窗户。能控制光线进入的多少。下面我们做个观察实验，同学们面对面看着对方的眼睛不动，老师打开灯，你看看发现了什么？ 学生惊奇地发现，瞳孔迅速缩小。 老师：虽然我们的瞳孔可以根据不同的光线自动调整进光量，但是我们也要爱护眼睛。不要看强光；不要看激光；不要用放大镜看太阳。同学们继续讨论一下应该怎样保护眼睛？ 学生：不在移动的车里看书；认真做眼保健操；不躺着看书…… 继续看图片：比目鱼的眼睛，青蛙的眼睛，猫头鹰的眼睛。 讨论：这三种动物眼睛的特点。 教师总结：我们看到比目鱼的眼睛长在同一侧。刚孵化出来的小比目鱼的眼睛也是生在两边的，在它长到大约3厘米长的时候，眼睛就开始“搬家”，一侧的眼睛向头的上方移动，渐渐地越过头的上缘移到另一侧，直到接近另一只眼睛时才停止。比目鱼的生活习性非常有趣，在水中游动时不像其它鱼类那样脊背向上，而是有眼睛的一侧向上，侧着身子游泳。它常常平卧在海底，在身体上覆盖上一层砂子，只露出两只眼睛以等待猎物、躲避捕食。这样一来，两只眼睛在一侧的优势就显示出来了，当然这也是动物进化与自然选择的结果。 我们可以看到青蛙的瞳孔都是横向的，并且对静止不动景物都毫无反应。 猫头鹰的眼睛在夜晚会闪闪发光，它在夜间视觉敏锐，一到白天就什么也看不见。 四、拓展活动 蝙蝠是用什么来确定物体位置的？ 五、作业 完成活动手册上的题目。 【作业布置】 1．阅读本课内容。 2．完成活动手册上的题目。 3．把自己今天所学的知识和父母，朋友进行分享。 【板书设计】 动物的眼睛 1．牛马羊的眼睛特点以及作用 2．瞳孔 3．保护眼睛