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- 2021-02-13 发布于湖北
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教学管理治理革新工作方案
管理治理革新工作
一、认真,找准教学取得的成绩与发现的问题。
根据我们对教师日常教学的观察和视导活动中教研员
老师的反馈,我们对教师的课堂教学也进行了认真的分析,
找准教学取得的成绩与发现的问题。
1、取得的成绩:
(1)教学目标定位准,教学设计能力强,教学主线清
晰、层次清楚;注重知识间的联系。
(2)大部分教师能创造性地使用教材、最大限度地挖
掘教材。各科拓展课外资源巧妙、恰当。
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(3)课堂上,各科老师均注重学生能力的培养。老师
重学生的语言感悟及语言积累、 运用,注重学生方法的指导;
老师挖掘数学学科特点,思维训练意识强,体现新课改的理
念;老师能创设真实的语言情境培养学生的表达能力,同时
也能关注学生语法知识的学习。
(4 )在教学中, 教师注重对教材的开发, 知识的整合,
能够利用多
媒体等手段激发学生兴趣,促进学生有效参与学习。
老师们课堂上能尊重学生,分层施教,学生学习兴趣浓,教
师与学生关系和谐,体现了我校接纳、包容、发展的办学理
念。
2、存在的问题:
(1)老师缺乏对课标的学习, 钻研教材仍需认真把握。
数学教师对数学本质的认识,课标的定位欠到位。语文教师
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对各年级段教学目标如何落实,是训练有效缺乏思考。科任
教师对教材整体把握不够,备课时缺乏细节思考。
(2)教学中落实学生的基本训练目标的方式方法不够
丰富,目标落实不到位。
(3)学生的现状分析不全面,教学设计中关注教师教
法多,学生学法少,对学生课上生成的问题的认识和处理不
够。
(4 )科任学科教学常规需要加强,部分教师语言不够
规范,个别教师知识概念有错误。
二、制定和落实改进措施,提高教学质量。
针对上述教学各方面情况的分析,制定如下措施进行。
(一)不断更新教育观念,牢固树立质量意识
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结合学校办学实际,组织干部教师加强学习,更新观
念,深入理解 接纳、包容、发展 的办学理念,进一步强化
质量意识,树立 教学为中心 、 质量是生命 的,使 面向
全体、善待差异,促进每一个学生发展 的教育观形成共识。
以提高学生的创新精神和实践能力为重点,大力推进、不断
深化课程改革,确保学校教学质量的不断提高。
(二)加强建设,规范教学常规管理
1、学校组织长形成核心组,进一步研讨和修改教学常
规管理制度及相应的考核与奖惩制度。通过制度来规范、引
导学校教研活动,使学校教研正常化、规范化、有效化。对
老师的教学工作进行综合考核并进行适当地奖惩,以激励教
师规范高效地完成教育教学工作。
2、通过修改教学常规管理制度,
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