幼儿园论文-小爬笼 大空间.docVIP

PAGE PAGE 1 小爬笼 大空间 ——大班幼儿户外活动三维空间拓展的探索 罗渭群 区一等奖 【摘要】幼儿园户外场地作为室内空间的延伸，同样是儿童学习和发展的重要环境，而不仅是运动场所，所以户外场地具有多元功能。同时具有运动、游戏、学习的功能。《指南》指出，幼儿园教育应当“丰富幼儿空间方位识别的经验，引导幼儿运用空间方位经验解决问题。爬笼作为一个立体空间能有满足幼儿身体锻炼、自主游戏、空间感知的需求。它充满了运动、游戏、学习的机会，在其中活动可以获得大量的经验。由此，为开发挖掘户外场地的游戏功能，促进儿童游戏的多方位空间发展，本文立足于变爬笼为游戏区，通过对大班幼儿爬笼游戏的观察分析、跟进支持、实践调试，将爬笼进行多功能整合，发展幼儿三维空间感知，顺应幼儿真游戏、真探索、真感知。 【关键词】户外活动 爬笼 三维空间 拓展 一、缘起 大班幼儿对爬到高处开始感兴趣。他们会偷偷爬上教室的桌子、阳台上的栅栏，这是他们身体对空间的他探索。他们走到哪里，玩到哪里，幼儿园的每一个场所都可能成为幼儿游戏的场所。幼儿园户外场地作为室内空间的延伸，同样是儿童学习和发展的重要环境，而不仅是运动场所，所以户外场地具有多元功能。同时具有运动、游戏、学习的功能。《指南》指出，幼儿园教育应当“丰富幼儿空间方位识别的