六年级语文：《寓言二则》同步练习.docxVIP

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学六年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《寓言二则》同步练习 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学六年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　一、给下列字注音　　鬻（ ）弗（ ） 鹬（ ）蚌（ ）相争 曝（ ） 箝（）其喙（） 今日不雨（）即（）有死蚌　　二、多音字组词　　应 曝 舍　　三、形近字组词　　鬻（ ）艰（ ）曝（ ）即（ ）擒（ ）　　誉（ ）坚（ ）暴（ ）既（ ）禽（ ）　　四、解释词语，及原文。　　楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之 矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。　　蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而箝其喙。鹬曰：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌。”蚌亦谓鹬曰：“今日不出，明日不出，即有死鹬。”两者不肯相舍，渔者得而并 禽 之。　　五、按原文填空，并回答问题。　　1、（ ）人有（ ），（ ）之曰：“（ ）。”又（ ）其矛曰：“（ ）。”（ ）曰：“（ ）？”其人（ ）。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。　　（1）本文题目《 》，选自《 》。作者（ ），（ ）时期（ ）家学派创始人。　　（2）试着解释最后一句话的意思。　　（3）说说从这则寓言中你明白了什么道理？　　（4）联系生活实际，谈谈你对这则寓言的理解。　　2、赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水，蚌（ ），而鹬（ ），蚌（ ）。鹬曰：“（ ）”蚌（ ）曰：“（ ）”两者（ ），渔者（ ）。今赵且伐燕，燕、赵久相支，以弊大众，臣恐强秦之为渔父也。故愿王之熟计之也。”惠王曰：“善。”乃止。　　（1）本文题目《 》，选自《 》。（ ）时期（ ）编撰整理而成，记录了（ ）时期游说之士的谋策，共计（ ）篇。　　（2）试着解释整篇文章的意思。　　（3）说说从这则寓言中你明白了什么道理？　　（4）联系生活实际，谈谈你对这则寓言的理解。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution