课后反思精选.docVIP

、班级授课要而向全体学生、要照顾绝大多数同学，课后不仅要对学习成绩好的同学辅导, 更重要的是对学习有困难的学生进行辅导 培养学生的参与意识，让他们有充足的动手、动口、动脑的时间，学生的思维才能得到真正 的锻炼，体现出学生的主体角色 课堂教学重在准备，做到有备而教，教而有思，思而有得。反思教学 设计要坚持“以学定教”的精神，就要有较强的预见性。 应该多做练习，这样能迅速把握重点、难点和常考点。 平时不认真听讲、不做笔记本、不带课本的同学及时补救。可以让他 们在放学后留下来抄笔记或课本，或者背课本 培养学生自主学习能力，让合作、探究的理念指导自己的教学，以便更有效地提高课堂教学 效率， 要培养学生的问题意识。教师对学生的相信是一种巨大鼓舞力量沟通师生感情，营造平等、 民主的教学氛围 强化活动课程，促进自主学习。 应从讲台上走下来，应与学生成为朋友，要使学生在与教师的沟通与合作中学习 从一个实例（或现象）入手，使学生发现问题，提出问题，然后分组进行探究。 沟通师生感情，营造平等、民主的教学氛围 ,营造良好的教育环境，促使学生的创新精神和创新能力的发展 在教学中,我根据学生的好奇心，好胜心等心理特点，引导他们敢想敢说。凡是通过思考能 说的我从来不包办代替,留给学生充分发言的机会。 在时间上分配的不够好，以至于讨论时间稍长，影响了后来学生在谈听故事之后 的感想以及如何向大家介绍〃我是角，这部分内容,学生还没有充分施展,就 草草结束了。原订讨论角的大小时为第一个高潮，讲完故事之后再岀现第二次学 生情绪的高潮，但效果不是很好。 在教学中，我根据学生的好奇心,好胜心等心理特点,引导他们敢想敢说。凡是通过思考 能说的我从来不包办代替，留给学生充分发言的机会。 能够做到环节紧凑”思路清晰。从而形成一个较好的教学框架：首先是开门见山导入新课, 其次是放手让学生探求新知,拓展延伸,最后是归纳总结。 教学日志大全 【篇一】 当今社会，已经进入了一个以知识和技术不断创新为慕础的知识经济时代。中 小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学教师整体素质和 促进教师专业化的有效途径，也是全而实施素质教育的关键。学习期间，在与实际相结 合不断的实践，取得了非常大的进步。现将一些学习体会做个小结。通过继续教育培训 的学习，使我在教育思想，教育理论及业务能力等方而受益颇多。我深切地认识到，为 了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应索质教育的需要，必须不断的全面提高自身 素质，而现代教育观念的树立，止是教师的立教之本。 教学方式是直接影响学习方式形成、完善以及改变的重要因素，是转变学生学 习方式的根本。在促进教师教学方式转变的过程中，要求教师做到“四变”， 一是，教师角色的转变，由过去的管理者、控制者、主导者、仲裁者为现在的 组织者、帮助者、引导者、促进者。由施与者转变成引路者，从讲坛走向学生中间，参 与学习发生的全过程，体会共同成长的快乐。面对飞速发展的科技知识，在今天教育信 息化的平台上，教师的绝对权威已不复存在，因而教师作为终身学习的首当其冲者具有 非凡的意义。从前倡导的换位思考、思维平等、理解学生等观念，在今天自然地成为教 师的行为。 二是，教学策略的转变，研究适应学习方式转变的教学设计的改变，构建符合 学习方式转变的教学模式群，开发、利用教学资源，为学生学习提供平台，探索长假、 短假、平时作业形式的改变，为学生提供实践场、体验场，感悟口主、合作、探究学习 的快乐。学生的作业从咋天的复习知识、巩固加深这一学习的延伸阶段变成产生疑问、 探求解答这一贯穿学习全过程的活动。 三是，教学方式的转变，重情景、重民主、重过程、重引导、重体验。要注重 对学生综合能力的培养和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，营造轻松 愉快、积极向上的学习氛围。 课堂给学生，让课堂成为学生探索的殿堂，这是现在教师们追求的一个境界， 即使一个细节也不放过。教师让学生用自己的方式感悟、表达：可以用词语描述;可以用 动作表演;可以用实物演示等等。这种教学设计，拓展了孩子的思维，真正体现了学生自 主探索的过程。 四是，教学呈现方式的转变，注重信息技术与学科的整合，为学生学习搭建快 捷、高效、大容量的信息高速公路，促进学习方式的转变。注重了教师信息素养的培养 和提高，进行培训，促进信息技术与学科教学的整合。基于信息技术的网上学习已经成 为众多教师探索的课题，因此可以创造了丰富多样的课型。常识课堂的开心词典等都是 生动有效的形式。 通过校本培训学习，使教师更新教育观验、树立现代教育思想、掌握现代教育 技术、优化教师知识结构、提高教师专业水平。更好地实现学校的办学理验和办学特色, 进学校的可持续发展和教师的专业化成长。通本期的计算机培训，我的计算机知识得到 了巩固和提高，我相