初中语文_回忆鲁迅先生（节选）教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

回忆鲁迅先生—教学设计 教学目的： 1．了解作者，积累相关的语言知识。 2．学习本文的细节描写，感受鲁迅先生的非凡气质。 教学重难点： 重点：理解萧红笔下的鲁迅形象，感受鲁迅先生的非凡气质。 难点：学习本文的细节描写,学习作者浅白质朴、清新隽永的写作风格。 教学时间：1课时 教学内容与步骤 一、情景激趣： 幻灯片展示鲁迅先生的一张照片，让学生回忆介绍鲁迅先生，联想学过的课文和名著，谈对鲁迅先生的印象。例如：我认为，鲁迅先生是一个 的人。今天我们学习课文，看看萧红笔下的鲁迅先生是不是和我们印象中的鲁迅是一样的人呢？ 二、检查预习情况： 学生介绍有关鲁迅先生和萧红文化常识。 三、探究生趣： 1、展示鲁迅先生照片，让学生谈感受： 看照片我认为鲁迅先生是一个 的人，在文中 内容可以看出。 例如：严肃，刚毅，24、25对青年人缺点的痛恨和批评 展示鲁迅先生的自题小像，根据学生自读和批注，说说文中 可以看到一个“爱国”的鲁迅先生（）；如64-67忘我工作 文中 可以看到一个“爱民”的鲁迅先生；如24-26 对待青年人的认真负责 文中 可以看到一个“爱子”的鲁迅先生。如55-60 对海婴的关爱 读阅读提示，文章刻画出一个真实的、富有人情味的、生活化的鲁迅先生，还可以从文中