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小学语文教案
文讯教育教学设计
小学语文新课程标准教材
语 文 教 案
( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学 校：
年 级：
任 课 教 师：
语文教案 / 小学语文 / 小学三年级语文教案
编订：
编订：XX文讯教育机构
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梦已被染绿
教材简介:本教材主要用途为
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学三年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
预习提示 认识本课4个字，会写8个生字，掌握多音字“散”。 引导学生正确、有感情地朗读并背诵课文。 教学目标 认识本课4个字，会写8个生字，掌握多音字“散”。 理解诗歌内容，体会诗歌所表现的情感。 引导学生正确、有感情地朗读并背诵课文。 教学重难点 重点指导学生理解课文最后一句：“冬天过去了，我的梦已被染绿。” 课时安排 两课时 教学过程 第 一 课 时 谈话导课，揭题 同学们，现在是什么季节，你喜欢春天吗？说说你眼里的春天是什么样子的？ 今天，我们就来学习一篇与春天的诗歌，板书课题：我的梦已被染绿。 初读课文，认识生字 自由读课文，用自己喜欢的方法认识本文中的生字词。 分小节指名读诗歌，检测文中生字的认识情况。 指导学生学习多音字“散”，并口头扩词。 自读课文，感知诗歌大意 学生自由读课文，说说，你从那些语句知道诗歌描写的是春天的景色？ 指导学生采用多种形式朗读，读出“我”发现田野秘密的那种喜悦、自豪的语气。 读最后一句话，说说你是如何理解的？ 师可适当引导，体会“我”对春天的向往，并将自己感悟到的读出来。 拓展与延伸 学习了这首诗歌，你发现“我”是一个怎样的孩子？我们应该像他学习些什么？ 第 二 课 时 直接导课 同学们，本节课让我们一起再随着作者去感受一下春天的气息吧。还想读读吗？ 配乐朗读，进一步感悟诗歌内容 师配乐朗读，学生闭眼想象。 你还看见春天是什么样的？感受怎样？ 带着你的感受，再讲课文美美地读一遍。 读背古诗《村居》 春天多美呀！今年老师带来一首诗，让大家欣赏一下，出示古诗《村居》。 图文结合，说说你是怎样理解的？ 读一读，背一背。 指导学生写字 观察田字格中的生字，说说那些自易错或较难写？ 重点指导：“散”、“融”的写法。 课堂检测 生字组词。 选择喜欢的段落背诵。
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