三年级语文：《习作１》教学设计之一.docx免费

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学三年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《习作１》教学设计之一 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学三年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　【教学目标】　　1. 能借助观察图画读懂例文《脱棉衣》，感知小作者的所思所想。　　2. 能通过讨论交流，明确观察多幅图作文训练的要领。　　3. 能有顺序地、比较细致地观察书上提供的两组图，选你喜欢的一组，练习写一件事。　　【重点难点】从例文中学习方法，通过实践进行知识的迁移。　　【课前准备】挂图　　【教学程序】　　一、观察画面，学习例文，总结要点　　1．图上有几个人物？能说清图上人物的关系并给他们分别取个名字吗？　　2．这四幅图写了一件什么事？　　3．分图简洁说说每幅图的意思。　　4．阅读例文　　　（1）指名分段读例文，图文对照，说说每段分别写了哪幅图？　　　（2）由例文的安排段方法，你知道了可以如何安排段落吗？　　5．教师小结：交代了事情发生的时间、地点，他们看到了什么，是怎么想，怎么说，怎么做的。　　二、组织讨论，学习写法　　1.读提示语，结合例文看图，自主思考这些问题。　　2.学生围绕几个问题以小组为单位集体交流，明白多幅图的基本要求　　　a.仔细观察。看懂每幅图，弄清每幅图的意思和联系。　　　b.展开想像。图上看到的可以写，没有的内容可以展开丰富的想像和联想来写。　　　c.层次分明，每段写一幅图。　　　d.重点突出。几幅图中选一两幅写具体些。　　3.你认为还有什么技巧和方法向大家推荐。　　三、学习写法，尝试写作　　（1）看图选择内容。学生选择自己感兴趣的一组进行重点细致的观察。　　（2）学生自由说说四幅图意，小组交流，班级交流。评议。　　四、学生练写，指名点评，修改文稿　　1．同桌先看图口述　　2．指名连起来完整地说　　3．师生点评　　4．学生练写，师指导。　　五、学生练写，指名点评，修改文稿　　　同座同学先看图分段口述，再连起来完整地说，相互补充，相互纠正。学生练写，教师巡回检查指导，收集学生习作中存在的问题，选择两名学生的习作进行点评。　　六、修改文稿，指导誊写。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution