三年级语文：《小镇的早晨》第二课时教案.docx免费

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学三年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《小镇的早晨》第二课时教案 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学三年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学目的　　1、细读课文，理解课文内容，感受水乡小镇的意境美，增强热爱家乡的思想感情。　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。　　重点难点　在读背中理解课文内容，积累语言材料。　　教具　课文精彩段落投影　　教学过程　　一、复习检查小镇的早晨是什么样的？　　二、细读课文　　1、自由选择一段朗读，思考：这一段围绕哪句话来写的，围绕这句话写了哪些内容，你体会到了什么？　　2、交流第一节。（不定）　　　（1）学习第一节　a 中心句：小镇的早晨是恬静的。　　　　　　b 从哪里可以看出恬静呢？　　　　　　c 朗读师生对读　　　　　　d 交流总结学法　　　　　a找中心句b读句子体会　　3、交流第二节　a中心句：小镇的早晨是热闹的。　　　　b“热闹”表现在哪些方面？　　　　c体会用词用句的精当。　　　　d熟读成诵出示填空题，帮助学生背诵。　　4、第三节方法同上。　　5、教学第五节小镇的早晨美在哪里？　　三、背诵课文反馈　　四、作业：　　五、写作特点：　　1、全文先分后总，每段内又“由总到分”的顺序来叙述的。层次清楚，结构严谨。　　2、篇幅短小，语言浅显、流畅。在叙述中自然流露出对小镇的赞美之情。　　六、实践活动参观南郊早晨的农贸市场、街道、商店、工厂等，并按“先概述，后具体”的叙述方法，抓住某一方面特点，作口头介绍。　　　听写词语。自读课文，归纳。　　　学生根据问题回答通过描写“小河”、“小桥”、“小船”、“太阳”、“晨练”的“老人”等句子加以体会。　　　自由练读，指名读。　　　按以上方法自学课文朗读体会读一读，说说好在哪里？　　　齐读第五节联系上下文说说根据板书的提示背诵挑几句或一节指名背　　　1、背诵课文　　　2、围绕“课外活动时，校园真热闹啊”这一句中心句，把“热闹”写具体。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution