七年级语文：《柳叶儿》教学设计1.docx免费

初中语文教案 文讯教育教学设计 初中语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 初中语文 / 七年级语文教案[新增] 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《柳叶儿》教学设计1 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于初中七年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学目标：　　1、从理解“苦”与“乐”来让学生感念生活。　　2、结合课文的语句，体会字里行间的思想感情。　　教学设计：　　一、 导入　　教师活动 学生活动　　1、请描绘一下你所能想到的艰苦的生活。（捋槐树叶、地瓜叶子，榆树皮,挖观音土、草根充饥，爬树好就是这样被逼出来的啊。） 互相合作，交流感受。（从衣食住行角度来谈）　　2、柳叶儿是什么？能用具体的语言描绘一下它吗？ 学生具体描绘：注意抓住事物的特点进行描绘。　　3、就是这我们江南随处可见的柳叶儿，文人墨客们“又是吟诗，又是作画，又是感叹它的多情，又是赞赏它的多姿”，请从你的积累中回忆出写柳的诗句。 回顾积累，再现，增强知识储备。　　二、 教学　　教师活动 学生活动　　1、那作者在成年之后对小小的柳叶怀有怎样的感情？ 抓住文本进行。　　2、为什么呢？你能否简单复述一下文中所讲的故事。 四人一组讲述故事。　　3、 中找出些语句来体会作者的思想感情。 学习写法。　　三、 拓展　　教师活动 学生活动　　1、我们现在的生活怎样？ 结合自身来讲。　　2、那我们对待生活应该怎样？ 培养学生感念生活的思想感情。　　3、请你用一、二句名言警句来对不知道珍惜的人进行劝说。 发挥学生主动性进行探究合作。　　教学板书　　柳叶儿 苦、涩　　珍爱生活　　宋学孟 乐　　附：　　咏柳　　[唐]贺知章　　碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦(tāo)。　　不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。　　再别康桥　　作者：徐志摩　　轻轻的我走了，　　正如我轻轻的来；　　我轻轻的招手，　　作别西天的云彩。　　那河畔的金柳，　　是夕阳中的新娘；　　波光里的艳影，　　在我的心头荡漾。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution