青岛版数学四年级下册认识多边形第1课时 三角形的认识和分类（一）教案教学设计.pdfVIP

2021 年最新 第 1 课时 三角形的认识和分类（一） 教学目标： 知识与能力：使学生理解三角形的概念，知道它各部分的名称，了 解它的特性。 过程与方法：培养学生的探究意识和观察、比较、分析、判断等能 力，发展学生的创新思维。 情感态度与价值观：在小组合作学习中培养学生的团结合作精神， 激发学生良好的数学学习情感，增强学习的自信心。 教学重、难点： 使学生理解三角形的概念，知道它各部分的名称，了解它的特性。 教学过程： 　一、生活引入，直入主题 　　谈话：为什么饱经风雨的宏伟建筑和结实的塔吊最基本的构造 都是三角形呢？学生回答：具稳定性、牢固 　　谈话：三角形到底有什么魅力，使人们在生活中处处都离不开 它？这节课我们就一起来研究三角形。（板书课题：） 二、深入生活，感知特性 　　谈话：三角形真的牢固吗？让我们动手试一试。每个小组内有 1 2021 年最新 一个三角形框架和一个多边形框架，先观察一下，两者间有什么区 别？引导学生观察边和角的数量。 　　分别拉一拉，比比看，两个框架有什么变化。 　　学生操作实验并回答发现：三角形框架形状没有发生改变,多边 形形状变了。 　　总结：刚才同学说的很对，三角形是牢固的，也可以说它具有 稳定性。（板书：稳定性）我们的生活中常常巧妙的利用了这一点。 像这样的小木凳，（课件出示木凳）用得时间久了，经常会不牢固， 你们有办法修修它吗？ 　　三、自制图形，引导归纳。 　　谈话：每个小组里都有几根小棒，请你试着用它们摆出三角 形，边摆边思考：三角形是怎样构成的？ 　　学生观察讨论：由三条边按顺序围起来谈话：谁能来试着总结 一下什么叫三角形？ 谈话：三角形除了有三条边，还有什么？你能再试着找找吗？ 四、小结：这节课你学会了那些知识？ 课后小结。 2