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小学生课外阅读经验交流我班级读书计划 一．让学生与好书交朋友。 歌德有一句名言“读一本好书，就如同和一个高尚的人 在交谈。”雨果则说： “书籍是改造灵魂的工具，它对于人类 之所以必须，在于它是滋补光明的饮料。 ”确实一部好作品 就如同是一本好的生活教科书。它能够陶冶人的情操和气 质，教人怎样做一个正直的人。知识就如浩瀚的海洋，一一 生不可能把所有的书都读完，更何况书还有好书和坏书之 分，这就决定了我们要有选择。如何指导学生选择图书呢？ 除了细心和周到之外， 还可根据学生的年龄特征、 阅读兴趣、 文体类型作出选择。 （一）年龄特征 小学生的思维发展非常迅速。在长达六年的小学生活 中，他们的思维方式和思维水平均发生惊人的变化。最明显 的是从具体形象思维向抽象思维发展。低年级学生喜欢阅读 一些带图画的形象生动的图画故事、寓言故事、成语故事。 中年级比较喜欢读一些短小的科普类图书，如故事、科幻小 说、人物传记及 十万个为什么 等。高年级学生则喜欢思辩 性较强的文章，像名人成长录、名人名言等因此，不同年级 所选的书也应有所不同。 （二）阅读兴趣 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 5 阅读兴趣除了因不同年龄有差异外，不同性格的孩子也 会有阅读兴趣的不同，甚至有的学生在不同的年级所产生的 阅读兴趣也不尽相同。只有有兴趣的阅读才是高效的阅读。 因此，选书时必须兼顾学生的阅读兴趣。 现在，学生的阅读功利性比较强，如果问学生： “你们 读的最多的书是什么？”他们十有 xxx 会说是作文法之类的 读物， 如作文大全、 作文选刊、 小学生作文等。 如果问学生： “你们最喜欢读的书是什么？”他们会说是 安徒生童话 、 智力大全 、 科学家的故事 、 中国民间神话故事 等等。 没有一个说喜欢作文读物，为什么不喜欢的书却是读的最多 的呢？一句话，为了写作，有时，为了能让学生写好作文， 老师也总是要求学生去看一些作文读物。固然，读一些作文 法，对写作有一点好处， 但长此以往， 学生的素养提高不快， 学生缺少一种大语文的底气，也不能真正写好作文。虽然有 的学生作一大摞，习作仍是困难重重。应允许学生选择自己 爱读的书籍，满足他们的自我选择性需要，只有他们喜欢的 才能有较高的收获。 （三）文体类型 小学生，不管是一年级还是六年级，模仿是共性。他们 往往对课文中出现的文章类型或老师介绍过的文章表现出 异常的热情，并且就老师曾经指导过的阅读方式实施于相似 文章，会显得轻车熟路。为此，适当关注文体类型，以配合 课内也显得非常重要。 一本好书 ,会带领学生遨游瑰丽多姿的知识海洋 ;一本好 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 5 书，会引导学生探索古今中外的无数奥秘 ;一本好书 ,会帮助学 生明辨是非、分清美丑。给学生图书、给学生时间、给学生 方法，让学生与好书交上朋友。 二、推荐阅读书目： 《安徒生童话》 《格林童话》 《三字经》 《古诗文诵读手 册》《小布头奇遇记》 《小老虎历险记》