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小学科学五年级上教学计划 一、学情： 本学期我教五年级一班的科学课。通过两年的科学，大 多生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能 力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于 动手，善于操作。 不足之处：由于科学专职教师不够和活动材料限制的原 因，有一部分内容只是匆匆走过场，有些探究活动甚至根本 就没有开展，导致学生的知识面受到限制，影响了学生的科 学素养的形成。还有，学生在活动的时候常常耗时低效，不 能很好地利用宝贵的课堂时间。通过这几天的接触，我发现 有些学生不积极，表现欲望差，今后应特别注意培养，形成 良好的氛围。 让学生在探究中学到科学知识， 培养探究能力， 提升科学素养。 二、教材分析 本册教科书以主题研究的形式编排了《和地表的变化》 、 《声音的秘密》、《秋冬星空》、《生活中的材料》、《水循环》、 《研究与实践》六个单元。本教材以学生发展为本，以科学 探究为核心，以学生的生活经验为主要线索构建单元，以地 球内外的不断运动变化、声音的秘密、神秘的秋冬星空、生 活中离不开的各种材料、水循环等为主要内容展开科学探究 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 5 活动，将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机地 整合，重点落实创新精神和实践能力的培养。 三、教学目标： （一）情感态度与价值观 1.对待科学学习：想知道，爱提问；愿意与交流；尊重 他人成果。 2.对待自然：能从自然中获得美的体验，并用一定的方 式赞美自然。 （二）知识目标 1.了解地球内部结构；知道火山地震的成因。 2.了解声音的产生与传播以及噪音的危害与防治。 3.了解秋冬季节的星空。 4.知道各种材料特点与用途。 5.认识水的三态变化及相关知识。 （三）能力培养 1.培养学生能用自己擅长的方式进行表达、 评议和讨论。 2.培养学生分析、采集和整理信息的能力。比如：会查 阅书刊及其他信息源；能利用简单的表格、图形、统计等方 法整理相关资料。 3.培养学生能利用简单的工具，做简单的观察，并做记 录；能做控制变量的简单探究性实验。 4.培养学生能对自己的探究活动提出大致的思路或。 5.引导学生能应用已有的知识和经验对所观察的现象作 假设性解释，并能对研究过程和结果与他人交换意见。 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 5 四、教学重点难点 重点：本册教科书的编排从探究对象上看，探究水平较 前几册教科书有明显的提升，加大自主探究的实施力度，加 大学生生活经验的整理与提升，进一步强生对间接生活经验 的回顾与运用。在探究技能上，突出逻辑推理为主的思维技 能训练。 难点：使学生形成科学的自然观，学会用联系的观点和 思维方式认识问题。探究逐步加深，螺旋上升更加明显。 五、基本教学措施： 本册教材在纵观全册教材，教师应更加放开手脚，把学 生感兴趣的话题，有较强求知欲望的话题作为课的主体，通 过活动使学生亲身经历科学探究，从而加深对科学、对科学 探究、对科学学习的理解。解释与模型是五年级集中训练的 过程与方法，要结合具体学习内容，在探究过程中有意识地 强化解释与模型的训练。 在教学中采用的电教手段来辅助教学。利用现有的信息 技术知识，根据教材特点，制作一些课件，借助课件的动画 效果、彩色图片，激发学生的学习兴趣，分解教材中的重点