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小学第 4 册语文教学计划 学生知识现状 经过一学年半的，学生已都能较熟练地掌握汉语拼音， 能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读、学习普通话。能 按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形，初步学会 结合词语理解词义，能运用学过的词语造句说话，初步养成 了良好的听说习惯。能正确朗读课文，但距离感情朗读还有 一段差距，能认识自然段，认识句号、逗号、问号、叹号等 标点符号，初步学会写铅笔字，写字姿势基本正确，但还有 一部分学生执笔方法不够正确。有三、四个学生由于智力因 素和非智力因素的影响，学习上存在着一定的困难，有待这 一学期进一步加强教育。 差生名单陈敏、宋莹莹 本学期的主要任务、要求讲授教材的起始章节或篇目 本册教材由 “培养良好的学习习惯 （4 ）”与 “识字”、“课 文”组成。 “识字”两个单元，每单元 4 课，共 8 课；“课文” 6 个单元，每单元 4 课，共 24 课；每单元 1 个综合练习，共 8 个。 “识字”课有三种形式：词串识字（ 1、2、5、6）、形 近偏旁的比较（ 3、4、7）、特殊偏旁的认识（ 8）。每单元的 “课文”在内容上相对集中：第一单元：春光篇（ 1－4）；第 二单元：哲理篇（ 5 －8）；第三单元：亲情篇（ 9 －12）；第四 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 4 单元：勤学篇（ 13－ 16）；第五单元：爱国篇（ 17－20）；第 六单元：科技篇（ 21－24）。以上安排为学生学习语言知识、 练好基本功、潜移默化地接受教育，提供了丰富的材料。每 单元一个综合练习，重视综合性和实践性，一般包括学用字 词句、朗读背诵、写字、口语交际及综合性学习等内容，既 相对独立，又各自形成系列。主要用以巩固本单元所学的内 容，并在语文能力训练和思想品德教育方面有适当的扩展。 教材的重点和难点 学习 373 个生字 （其中要求写的 283 个）。继续培养识字 能力，会用部首查字法查字，能运用笔画或结构分析字形。 写字姿势正确， 字写得端正、 清楚。 学会默读课文， 能正确、 流利地朗读课文，会背诵指定的课文。 本学期提高质量的措施 1、通过语言文字训练进行思想品德教育，把语言训练 和思想品德教育融为一体。联系实际，进行行为指导，使学 生养成良好的行为习惯。 2、重视识字教学，教给学生识字 方法。重视形近字、同音字的比较，加强边读边写，试默； 重视在口头语言和书面语言的运用中掌握所学的生字。 3、 阅读教学要训练学生逐步学会阅读，培养阅读能力。重视朗 读训练，在朗读中发展学生的语言和思维。课堂上要有充分 时间进行朗读训练，要人人都有读的机会。开始训练默读。 重视字词句的训练，要把字的教学放在词和句的教学之中， 让学生在语言中学习生字。词句教学要抓重点、难点，为学 生设置思考的路子，训练学生逐步学会阅读。重视自然段教 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 4 学，为中高年级的段、篇训练打好基础。