- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
小学第一学期五年级科学上教学计划进度
表青岛版
青岛版小学科学五年级上册
一:学生情况:
我校五年级五班共 48 人,他们经过三年的科学, 已经具
备了初步的科学知识和操作技能,具备了一定的探究能力,
思维方式也初步的由具体转变为抽象。因此在今后的教学过
程中要进一步扩大学生知识范围,进一步提高学生创新能力
和自主探究能力,培养学生动手动脑学习科学的兴趣,增加
学生的活动和自我研究的能力,联系他们的实际生活,用所
学得知识解决生活中的问题,最终达到将科学知识创造性应
用到生活中去。
二:教学目标:
(一)情感态度与价值观 . (各个单元要求)
1.对待科学学习 ;尊重证据;愿意交流。对待自然:意识
到人与自然要和谐相处。
2。对待科学学习:想知道,爱提问;愿意合作与交流;
尊重他人与成果。对待自然:能从自然中获得美的体验,并
用一定的方式赞美自然。对待科学:认识到科学是在不断发
展的。
3.对待科学学习:想知道,爱提问,喜欢大胆想象;尊
2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创
1 / 6
重证据;愿意合作交流;能参与中长期科学探究活动。
4.对待科学学习:尊重证据;愿意合作与交流。对待科
学:认识到科学是不断发展的。对待科学、技术和社会的关
系:乐于用学到的知识改善生活;关注与科学有关的社会问
题;意识到科学技术给人类带的好处的同时,也可能产生的
负面影响。
5.对待自然:意识到人与自然要和谐相处。对待科学、
技术和社会的关系:意识到科学技术给人类与社会发展带来
好处。
6.对待科学学习:能参与中长期科学探究活动。对待科
学:认识到科学是不断发展的。对待自然:意识到人与自然
要和谐相处;珍爱生命。对待科学、技术和社会的关系:乐
于用学到的知识改善生活;关心日常生活中科技新产品、新
事物,关注科学有关的社会问题。
(二 )科学知识目标
1.了解表面是由小部分陆地和大部分水域构成的;知道
地球内部有炽热的岩浆;了解地球表面是在不断变化的;了
解火山喷发现象;了解地震现象;了解温度、风、流水、植
物对地表的作用。了解人类活动对地表改变的影响。
2.物质世界:知道声音是由物体振动产生的,能区分声
音的大小和音调的高低;知道声音要通过物质传播到达人的
耳朵;能区分乐音和噪声,了解噪声的危害和防治方法。
3.地球与宇宙:能辨认出北斗星和北极星。
4.物质世界:知道物质是由不同的材料组成的。能根据
2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创
2 / 6
不同物质性质进行分类,知道各种物质的作用。正确使用,
注意负面影响,人对负有责任。
5.物质世界:认识到水蒸发要吸收热量;了解影响蒸发
快慢的原因;知道水的冰点和沸点;探究雨、雪、雾霜的成
因及水在自然界循环的规律。
6.运用所学知识,利用科学方法,为人类创造出更多的
财富。人对环境负有责任。
(三)能力培养
本册教材的构建密切联系学生生活和经验,以创新精神
和实践能力为核心,重点强调发展学生搜集处理信息的能
力、自主获取新知识的能力、分析解决问题的能力及进行专
题研究的能力,在探究目标的落实上,以亲身探究为手段,
重点落实、强化《课程标准》中“让学生逐步学会科学地看
问题、想问题”的要求。
三、教材分析:
本册教科书以主题研究的形式编排了《地球和地表的变
化》、《声音的秘密》、《秋冬星空》、《生活中的材料》、《水循
环》、《研究与实践》六个单元。以发展学生为本,以科学探
究为核心,以学
原创力文档


文档评论(0)