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必修 3-4 高一语文备课组教学计划 必修 3-4 高一备课组 一、总体目标： 根据新课标的精神和要求，暨第一学期的教学探索， 我们的教学目标继续定位为以下五个方面： （一）积累 整合、 （二）感受 鉴赏、 （三）思考 领悟、 （四）应用 拓展、 （五）发现 创新，使学生获得良好的语 文素养，能力得以全面发展。 二、具体措施： （一）积极研究课改实施办法。 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 6 高一所有的语文老师都是课改成员。所有成员都要认 真语文新课程内容，探究其精神。充分利用每周的备课组活 动时间，有计划、有步骤地讨论每个单元的教学内容、操作 程序、教学方法，做到活动主题明确，有中心人。 （二）积极倡导自主、 、探究的学习方式。 语文课堂教学应为学生创设良好的自主学习情境，帮 助他们树立主体意识，根据各自的特点和需要，调整学习心 态和策略，探寻适合自己的和途径。而合作学习有利于在互 动中提高学习效率， 有利于培养合作意识和团队精神。 因此， 我们鼓励学生在钻研的基础上，积极参与讨论及其他学习活 动，善于倾听、吸纳他人的意见，学会宽容和沟通，学会协 作和分享。为了改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训 练的状况，我们提倡并实施在课堂上开展自主、合作、探究 的学习方式，努力提高组织教学和引导学生学习的质量。 组织学习小组，开展合作性学习。 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 6 落实课前预习疑难问题收集制。 课堂教学突出学生主体地位，努力创设交流、表达空 间。 （三）多阅读，开阔眼界，陶冶情操。 除教学上安排的阅读内容外，我们将充分利用图书馆 和班上的 图书角 资源，让学生阅读更多的课外知识，同时 要求做好摘记，写感、等，这样，提高学生阅读的速度、理 解文章内容的水平，训练学生学会自己找资料，既达到开阔 学生的视野又积累资料的目的。 课时组合： 3 节阅读教学＋ 1 节图书阅读（因本学期课 时紧，可隔周上）＋ 2 节课堂读写连堂课。 课前语文活动突出成语、古诗词、好书介绍、美文选 读等。 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 3 / 6 （四）改变做练习的习惯 如何处理练习问题，我们尝试以下办法： 1、整合原则。将练习处理融合到课文教学当中，在课 堂上解决。因为练习是围绕课文内容和单元要求而设计的， 它对课堂教学起一定的引导作用。因此，决不能将课堂教学 与练习的处理分割开来，而应该将二者巧妙地整合，有专家 说： 老师在带领学生学习课文的过程中，练习的某些问题 能够不知不觉、自然而然地解决。 这样，既让学生学得轻 松，又能节省教学时间，提高课堂效率。 2、自由原则。新课标在练习设计上富有弹性及开放性， 这就为教师和学生自主处理练习提供了灵活的空间。教师可 以根据不同的教学和不同的教学对象采用不同的处理方法。 此外，教师在处理练习时应留给学生更多的选择空间，各取 所需，要求学生根据自身情况