幼儿园：大班音乐《快乐的小孔雀》.docxVIP

幼儿园音乐教案 文讯教育教学设计 幼儿园音乐新课程标准教材 音 乐 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班音乐教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 大班音乐《快乐的小孔雀》 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班音乐科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　活动目标：　　1、 尝试模仿孔雀的各种动作，随着孔雀舞音乐的节奏舞蹈。　　2、 感受傣族舞蹈的韵律和节奏，体验共同跳傣族孔雀舞的乐趣。　　活动准备：　　音乐“快乐的小孔雀”、“孔雀飞来”ppt　　活动过程：　　一、乘着巴士去版纳　　●开着大巴去版纳吧！老师做司机。　　去过西双版纳吗？（幼儿自由讲述）西双版纳是一个好地方，让我们开着大巴看看版纳美丽的风景吧！老师做司机。（模仿不同速度的屈伸以及傣族舞简单的步伐）　　傣族音乐：听着音乐——蹲、屈伸、单腿弹簧后踢腿（再次重复）　　●探索屈伸的发力点　　你发现乘车时用我们身体的哪个部位表示车子的快慢？（膝盖）　　个别幼儿用动作表现车子的快慢节奏（膝盖放松）　　集体模仿　　二、小孔雀来了　　● ppt演示孔雀的各种造型（播放歌曲“快乐的小孔雀”）　　听到什么看到什么？（金孔雀、雪白的羽毛——）　　● 幼儿自由讨论：看到孔雀在树林里干什么，并且尝试模仿小孔雀走路及跳舞的动作。　　可以用什么动作表示孔雀？（孔雀的手型）　　请个别幼儿尝试孔雀走路　　个别表演和交流。重点观察：幼儿听着音乐的节奏舞蹈，情绪愉悦。　　集体学学小孔雀　　教师帮助提升幼儿孔雀舞的动作　　师生共同表演小孔雀，教师指导。　　三、金孔雀飞来了　　● 欣赏歌曲“孔雀飞来”　　是谁飞来了？孔雀长大了。　　●幼儿个体即兴表演金孔雀的舞蹈　　刚才你们是和孔雀妈妈一同跳舞的，现在你们长大了，邀请你们一个个表演了，你们变成了美丽的金孔雀。当孔雀妈妈邀请到你，就请到美丽的大树林里舞蹈，当妈妈请到下一个小孔雀，那前面一只小孔雀就摆好你漂亮的造型不动。　　●逐渐请一个个幼儿扮演小孔雀表演孔雀舞蹈。　　 孔雀是孩子们非常熟悉的也是一种美的象征的动物，老师设计了《快乐的小孔雀》这节音乐活动。大家知道，傣族舞的基本步伐以起伏步为主。这些步伐的要求都是边屈伸边交替，在屈伸的基础上。重拍的速度把握对于幼儿来说是非常非常有难度的，这对于幼儿协调性和节奏感的要求是比较高的。如果是为了达到技能性的目标，机械化的练习会让孩子失去学习和参与活动的欲望，那么老师是如何解决这一问题的呢？请老师们根据下面的问题进行思考：　　抛问：　　1、 起伏步是舞蹈中的一个基本舞步，本次学习是否可行有效？　　2、 教师的孔雀舞表演在教学中有何作用？教师的舞蹈表演在幼儿探索前适宜还是在幼儿探索后适宜？为什么？ XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution