冲刺2020高考语文二轮复习核心考点特色突破专题04回归传统含解析.docxVIP

回归传统 一、时评阅读 勾画点评 要求：对文章内容、观点、结构、语言特色、论证方法、艺术手法等作出个性化的点评，并能适当进行拓展思考。 教材增加古文是对传统文化归位的期盼 今年 9 月份，中国新一批入学的中小学生将迎来新版“教育部编义务教育语文教科书”。这是白话文兴起后，中国语文教材的第七次“大换血”。本次“部编本”教材最引人关注的变化之一是古诗文篇目的 大幅增加：整个小学 6 个年级 12 册共有古诗文 132 篇，平均每个年级 20 篇左右，占课文总数的 30%左右；初中 6 册选用古诗文的分量也增加了。 小学语文教材古诗文大幅度增加的事情一经报道，立马引起舆论热议。有人支持，认为这是对传统文化的一种传承，这样的事情就需要从中小学生抓起；但也有人反对，他们认为不少古诗文晦涩难懂，中小学生经验少根底浅，未必能理解古诗文的奥秘与内涵，有时候就算是强行背诵，也给人囫囵吞枣之感。这两种观点，看起来是对立的，但其实并不矛盾，而是一个问题的两个侧面。只不过，一个看到了积极的一面，而另一个则看到可能存在的问题。 对于中小学生到底要不要学习古诗文的事情，历来争议颇多，也是众口难调。对此，笔者认为，中国古典文学研究专家叶嘉莹先生的说法，或许就是最好的答案。她曾表示，“中国传统的教育方法是合乎人的自然成长阶段的。小孩子实际上不需要多讲，应该利用他们记忆力强的优势，让他们多背诵。好的作品，有很丰富的内涵，等到将来理解力提高以后，这些早年记忆的内容就会被调动出来，如同智慧库，为孩子一生提供不尽的资源。”这样的说法，很理性也很客观。 近年来，以《中国诗词大会》《中国戏曲大会》《中国成语大会》等为代表的传统文化节目，备受关 注。2020 年 2 月，《中国诗词大会》 第二季更是斩获 12.3%的高收视圆满收官， 节目累计收看观众超过 11.63 亿人次，引发全民“自考”古诗词的热潮。这背后所体现的，就是国人对传统文化归位的一种期待。 对传统文化归位的期待，不仅体现在对传统文化节目的追随上，也应体现在其他方面，如教材中增加 古诗文篇章。或许，中小学生无法真切地体味这背后的那种美与韵味，但这种影响却是潜移默化的。在语 文教材中增加古诗文篇章，初衷与立意都很好的，接下来所需要的，不过是充分调动各种资源与力量，用 更好的方式去传承与表达，让中小学生们能更好地感受到古诗文之美，为推动传统文化归位培养更多新生 的力量。 不妨对 00 后 CEO保持理性宽容 最近， 17 岁少年李昕泽一夜间成了话题式的网络红人。别看他还只是刚毕业的中学生，据说已创立了 “代表 00 后第一公司”，成为“旗下拥有 300 名员工”的“中国首位 00 后 CEO”。在一档视频访谈中，其 更直怼“一些三四十岁的老一辈企业家”，称“他们就没法了解互联网，因为已经老了”，以至小米手机 创始人雷军专门发了一条微博，表示“作为老老老一辈企业家，我个人觉得压力山大”。 十几岁就在互联网商业上“闹出动静”的创业人物，不是没有。比如缔造了微软帝国的比尔·盖茨先 生， 13 岁学计算机编程设计， 17 岁以 4200 美元的价钱卖掉了自己的第一款编程产品， 20 岁从哈佛大学退 学，与好友保罗·艾伦一起创办了微软。还有那位成为很多 80 后创业偶像的扎克伯格，中学时就设计出一 款 MP3播放软件，吸引了包括微软在内很多大公司的关注。相比之下，这“首位 00 后 CEO”除了鼓捣了一 款病毒软件“黑”了一下老师的电脑，其公司做出的智能电视桌面、浏览器等产品，不仅漏洞百出、功能 方面乏善可陈，而且还有抄袭的嫌疑，被指“作品名字和图片都没有更换”。尤其是当人们看到这间 300 人的公司，松散的组织结构，奇葩的管理层职位，以及动不动就发口号式贺词的企业文化，就更像是一群 懵懂的中学生在“认真过家家”了。 尽管如此，笔者倒觉得舆论不妨对之保持宽容的态度。从创业的角度，无论业内还是业外，大抵都能 形成共识的是，首先需要的是行动。以此来衡量，现有报道中提到的一些细节就颇耐人寻味。比如，初中 时因为喜欢玩巴士模拟游戏，李昕泽就和小伙伴成立制作新模组的工作室；后来想开发 APP软件，他就在 相关学习网站上注册；再后来网站举办开发者大会，他就通过邮件报名参会，结果闯进了一屋子成年人的会场。凡此种种，既可以称得上是玩，也可以看成是在进行不同的尝试，更是创业所需要的行动力。一定程度上说，李昕泽的梦想看似遥远，却没有仅仅停留在口头上。这是值得肯定的地方。 有的人之所以对“ 00 后 CEO”持批评的态度，矛头所指并非个体化的当事人，而是现象背后的浮躁心 态。前几年的互联网创业浪潮，在资本的推动和媒体的助力下也曾催生了一批堪称网红的 9 0 后创业者，以 致很多同辈人摩拳擦掌、跃跃欲试，想复制同样的财富梦。然而，时过境