幼儿园小班：咪咪（整合）.docx免费

幼儿园教案 文讯教育教学设计 幼儿园新课程标准教材 教 学 设 计 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 小班教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 咪咪（整合） 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　目标　　1.理解故事内容，能清楚地说出故事的主要情节。　　2.愿意克服困难，做一个勇敢的孩子。　　准备　　图片、故事磁带。　　过程　　1.聆听故事开头。　　——咪咪很胆小，故事的开头是怎样讲咪咪胆小的?(不敢自己出门，总是要妈妈陪)　　2.看图片完整倾听故事。　　——猫哥哥和小伙伴不等咪咪就先走了。妈妈怎样鼓励咪咪自己出门去?(别害怕，也许路上会碰到小伙伴们)　　——咪咪在路上遇到了什么?他心里是怎样想的?(帮助幼儿重点欣赏第九小节至最后，理解咪咪的心理活动变化——被萤火虫吓了一跳，心里想：一定是伙伴的眼睛；看见树叶上露珠映出的月亮光，心里想：一定是小伙伴躲在树上。　　——咪咪走着走着，为什么会觉得一个人出门没什么可怕?(黑暗里到处是自己的伙伴)　　——咪咪回家时，心里是怎么想的?为什么他已经是只勇敢的小猫了?　　(他自己敢在黑夜里走路了)　　3.谈话：你怕黑吗?　　——你敢一个人留在黑暗的房间或在黑暗的地方走路吗?　　——你希望自己成为勇敢的孩子吗?怎样才是勇敢的孩子呢?　　——引导幼儿回忆自身的事例进行讲述。　　建议　　1.这个活动的问题情境设置重点是：眯眯的胆小表现在何处?　　——咪咪抱着何种心态出门?(既害怕，又想追赶同伴)　　——咪咪遇见哪些害怕的现象，又是怎样安慰自己的?(把可怕的所见都看作是伙伴在与自己“玩”)　　——“猫哥哥想了什么办法”等不宜设置提问，以免将幼儿的思考引向“机智”。　　2.有条件的教师可以把故事做成动画，做出夜晚的效果，更能引起幼儿的兴趣。　　3.与家长联系，鼓励幼儿在家也做一个勇敢的孩子，如：自己睡觉、夜里自己上厕所等。　　4.年幼儿童胆怯往往是由于缺乏经验所致，故事展现的是咪咪在大家的倡导和鼓励下，通过一次独自走夜路的经历变得勇敢起来了。要让幼儿在故事的影响下，产生积极尝试、锻炼自己的愿望。　　5.独自面对黑暗对孩子而言是一个巨大的考验。伴随着故事中的“咪咪”从胆小怕黑到逐步战胜害怕，幼儿仿佛也置身其中，与角色心心相连。　　6.教师可以在活动中根据幼儿听完故事后的反映，设置一系列“支架”式的提问，帮助幼儿逐步理解咪咪战胜害怕的心理历程。　　附：咪咪　　咪咪是只胆子很小的猫，他的伙伴们都开始学捉老鼠了，他还不敢自己出门呢。　　“妈妈，你陪陪我，我怕!”咪咪常这样喊着。　　“这么胆小怎么行呢?”猫妈妈和小伙伴们都很着急。　　猫哥哥想出一个好办法，悄悄地告诉了大家。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution