幼儿园小班活动设计：大家一起玩.docxVIP

幼儿园教案 文讯教育教学设计 幼儿园新课程标准教材 教 学 设 计 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 小班教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 小班活动设计：大家一起玩 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　设计思路：　　小班的孩子以自我为中心，缺乏与同伴交流的意识。独占意识较强，有好吃的东西或好玩的玩具总是喜欢自己独霸，不愿意和别人分享。最近我们班争抢玩具的现象屡屡发生，有的孩子拿到玩具就自己玩，不愿给别人玩；有的孩子见到喜爱的玩具就要，若不给他就哭（或告状）；有的干脆去别人那里争抢玩具；还有的想玩但没达目的就伤害别人（踢人或抓人）。小班幼儿的培养目标中有“愿意和同伴一起游戏，尝试学习分享等待，体验其中的快乐。”因此我选择了《胖熊吹气球》这个内容，但是结合孩子们现阶段的情况，进行了一定的改编。　　针对小班孩子的年龄特点在满足自己的前提下再与同伴分享，我把胖熊与朋友分享，改为与同伴交换玩具，并在过程中学说询问的短句，这也是如何与同伴交换的方法。第一环节以猜礼物的形式引出，主要是引起孩子的兴趣，自然引出故事，一个人玩很没劲也是为后面大家一起玩真快乐做好铺垫。第二环节主要是通过木偶表演感受小熊和朋友交换玩具的快乐，通过说说、演演知道想玩别人玩具时可以怎么说。第三环节则是在真实的游戏中，对故事理解的实际运用，使孩子在交换、分享中感受到和朋友一起玩的快乐。　　活动目标：　　1、在情景体验中尝试与同伴分享玩具，感受一起玩的快乐。　　2、理解小熊交换玩具的故事情节，并愿意用简单的语言表述。　　活动准备：气球、自带玩具　　活动过程：　　?猜礼物——通过问题情境引出故事　　1.今天有个朋友来我们小二班做客了，看看是谁？　　（出示小熊，互相打招呼）　　1.小熊：今天我带来了一份礼物，请你们猜猜是什么？（出示布袋）　　1.小结：你们真棒，猜对了，这个气球是圆圆的、红红的，摸上去软软的，是小熊最喜欢的玩具。　　二、看表演——在故事情景中，感受小熊和朋友分享气球的快乐　　1.木偶表演一：小熊和小猫换玩具　　?小猫想玩小熊的玩具，它是怎么说的？小熊愿意吗？　　?小结：小猫想玩小熊的玩具，会有礼貌地跟小熊说，小熊同意了，经过别人同意后才能交换玩具。　　1.木偶表演二：小狗、小鸭都要和小熊换玩具　　?小熊该怎么办呢？　　?如果你是小狗或小鸭，你会怎么办？　　?小结：几个人都想和小熊换玩具时，可以一个一个轮流玩，也可以一起玩，还可以先去找别人交换，等他们玩好了再回来。　　?玩玩具——尝试与同伴分享玩具，感受一起玩的快乐　　1.我们每个小朋友也都有自己的玩具，我们和朋友一起分享玩具吧，如果你想玩别人的玩具，记得跟他说句好听的话。　　1.幼儿一起玩玩具，老师也拿一个玩具和小朋友一起交换、分享。　　?针对孩子玩的过程中发现的问题进行引导：如有幼儿不同意交换或有几个孩子想跟同一个孩子交换玩具等　　?谁跟朋友交换玩具了？你玩到了哪些玩具？　　3、小结：你也玩，我也玩，好玩的玩具大家一起交换，真快乐。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution