幼儿园大班语言- 我会接球儿啦.docxVIP

幼儿园语言教案 文讯教育教学设计 幼儿园语言新课程标准教材 语 言 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班语言教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 大班语言: 我会接球儿啦 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为学习语言这门课程，可以让学生锻炼大脑思维、提高思维能力、增加自信心、提升自身魅力，并增加就业中的竞争力，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班语言科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　[教学目标]　　1. 认知目标：学习儿歌《我会接球儿啦！》，理解乒乓球接球的要领。　　2. 能力目标：能较熟练地朗诵儿歌，并掌握乒乓球接球的要领。　　3. 情感态度目标：具有玩接发乒乓球的兴趣。　　[教学重点]　　学习并能较熟练地朗诵儿歌，掌握乒乓球接球的要领。　　[教学难点]　　能够正确掌握乒乓球接球的要领。　　[教学准备]　　1．经验准备：幼儿已能正确握板，并在自主游戏中已有尝试学习接球的初步经验。　　2．材料准备：自编儿歌以及与儿歌相关的图片视频，乒乓桌（幼儿桌）一张，乒乓板和乒乓球若干。　　[教学过程]　　一、情景感知，激发兴趣　　1.师：小朋友，你们还会唱《我是小小发球员》的儿歌吗？（幼儿回忆，诵读儿歌一遍）　　2.师：大家会唱《我是小小发球员》的儿歌，可这还不够。要真正学会打乒乓球，还得学会接球。小朋友，你们会接球吗？（自由发言）　　3.师：大多小朋友还不会接球，今天我们就来学习接球的本领。　　二、出示图片，引出儿歌　　1.师：老师带来了一些接球动作的图片，我们一起来看看，并尝试说说图上的小朋友是怎么接球的。好吗？（鼓励幼儿完整地讲述，教师给予适当的指点）　　2．师（出示图片1）：图上的小朋友在干什么？（自由发言）　　3．师（示诵儿歌，配以动作）：你发球，我接球，乒乓板儿拿在手。（幼儿模仿）　　4．师（出示图片2）：他们是怎么站的？（同上）　　5．师（示诵儿歌，配以动作）：双脚分，肩要平，上身前倾下身蹲。（幼儿模仿，再两句连诵）　　6．师（出示图片3）：图片上的小球飞过什么东西？球第几次弹起我们就要接住它呢？（同上）　　7. 师：（示诵儿歌，配以动作）：球来了，飞过网，弹起就要接住它。（幼儿模仿，再三句连诵）　　8. 师（出示图片4）：图中的小朋友用板把球打到哪里去啦？（同上）　　9. 师（示诵儿歌，配以动作）：用力打，要过网，落到对面你来接。（幼儿模仿，再几句一起连诵）　　10. 师（小结）：今天我们学会了接球的本领，它就是“球弹起，要接住，打过网，落桌上。”（幼儿重复模仿）　　11．师（出示图片，示诵儿歌，配以动作）：你打来，我打去，学好本领夺胜利。（幼儿模仿，再五句连诵）　　12．师：刚才我们一句句学说了接球的要领，把这些话连起来就是一首儿歌《我会接球儿啦！》。我们一边诵唱儿歌一边来学学接球的动作吧。　　13．师幼共同完整朗诵儿歌；幼儿跟随老师练习接球动作。　　14．请几位幼儿尝试演示动作，其他幼儿完整朗诵儿歌。　　15. 教师示范接球；个别幼儿尝试接球，教师点评，适当指导，或按照儿歌中的要领进行纠正。　　三、活动延伸　　1. 师：今天，我们一起学习了儿歌《我会接球儿啦》。你们会诵唱这首儿歌了吗？（请小朋友示诵，师幼共同朗诵儿歌）　　2. 师：现在我们一起按照儿歌中说的要领去练习接球，争取在比赛中得第一。　　附：我会接球儿啦！　　你发球，我接球，乒乓板儿拿在手。　　双脚分，肩要平，上身前倾下身蹲。　　球来了，飞过网，弹起就要接住它。　　用力打，要过网，落到对面你来接。　　 你打来，我打去，学好本领夺胜利。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution