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小学秋季学期六年级上语文教学计划 小学秋季学期六年级上册 白马井镇山村小学符维良 一、指导 本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自 主、、探究的方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养 创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。教学中以兴趣 为先导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终 身学习、生活和工作奠定良好的基础。本学期以此为教学设 计的主体理念，在教材、学生的基础上制定学期计划。 二、学生情况分析 本班学生 27 人，男生 18 人，女生 9 人。从整体来看， 我班学生学习热情较高，基本功较扎实，书写端正，朗读有 感情。但我班差生较多学习上存在一定困难， 需要发挥师生、 家长的共同合力，来帮助他们进步。本学期重点针对学生特 色进行有效的教学，让学生都能认真、细心地学习，提高学 习成绩。 三、教材分析 1、内容和编排 教材继续按专题组织单元， 共八组， 依次是： 感受自然， 祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 5 叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。 本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第 六组“轻叩诗歌的大门” 。其中， “轻叩诗歌的大门”这个专 题，采用的是任务驱动、 活动贯穿始终的编排方式， 包括 “活 动建议”和“阅读材料”两大部分。 除去第六组，共有课文二十八篇，精读课文、略读课文 各十四篇。这七组教材，每组由“导语” “课例”“口语交际 ? 习作” “回顾?拓展”四部分组成。课例包括四篇课文，精读 课文两篇，略读课文两篇。精读课文后有思考练习题，略读 课文前有连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读 链接”。全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”两次。 “口语交际 ?习作”依然作为一个独立的栏目。 “回顾?拓展” 由三个栏目组成， “交流平台” “日积月累”是固定栏目，另 有“展示台” “成语故事” “课外书屋” “趣味语文”穿插安 排，其中， “趣味语文” “成语故事” “课外书屋”各安排了 两次， “展示台”安排了一次。 本册要求会写 120 个字。要求会写的字，安排在精读课 文后，以方格的形式排列。教材后附生字表。为便于复习检 测生字和积累词语，在每组课文之后设“词语盘点” 。其中， “读读写写”中的词语是精读课文里的，由会写的字组成， 要求能读会写； “读读记记”中的词语，有的是精读课文里 的，有的是略读课文里的，只要求认记，不要求书写。 2、教材的主要特点 （一）全面、准确地落实语文教学目标 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 5 （二）加强整合，使教材成为互相联系的整体 （三）加强导学功能，倡导自主、合作、探究的学习方 式 （四）“口语交际 ?习作”的编排，加强指导，明确要求 （五）综合性学习培养学生的语文综合运用能力 （六）加强语文学习与生活实际的联系 四、教学目标及 第一组：一是培养学生热爱自然的美好情操；二是引导 学生作者如何进行观察、如何展开联