幼儿园中班活动：能力的发展.docxVIP

幼儿园活动教案 文讯教育教学设计 幼儿园活动新课程标准教材 游 戏 活 动 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班区域活动 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 能力的发展 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习区域活动的内容，有利于发展学生主动性、实践性的人格，有利于幼儿自主探索性的发展、主体性、创造性、社会性的发展，利于幼儿学习自律、尊重他人、认识体验并理解基本的社会行为规则，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班活动科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　区角活动　　活动目标：　　1、通过自主活动，发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。　　2、乐意共享自己的和别人的快乐。　　活动材料准备：　　音乐区：钢琴、铃鼓、响板　　动手区：编制板、细纸条　　认知区：小动物图片若干　　实践区：火腿肠，小刀　　游戏区：娃娃家所需材料　　计算区：数字卡片、计算题板、水笔　　探索区：鸡蛋若干　　生活区：筷子、小碗、菜、鞋带　　活动过程：　　一、 导入主题　　1、谈话活动：你们喜欢玩区角活动吗？（在上次的活动中王定涣学　　会了系鞋带的本领，还有的小朋友发现了磁铁的许多秘密）　　2、 要求活动时保持安静，专心操作、探索，不影响别人。遇到困难，　　不怕失败，不轻易放弃。　　3、介绍新增设的区域：今天在探索区放置了蛋宝宝，等会请小朋友　　动脑筋让蛋宝宝站起来，好吗？　　二、幼儿自主活动；　　1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。　　2、教师观察幼儿的活动，对个别新材料，个别幼儿作适时的指导。　　鼓励幼儿大胆尝试、探索，及时捕捉幼儿的创造表现，给予肯定。　　3、发现幼儿遇到困难想放弃时，给予适时指导，争取取得成功。　　4 活动记 录：今天在探索区放置了蛋宝宝，并要求幼儿利用教室里　　的各种材料让蛋宝宝站起来，活动刚开始时，一起玩的几个幼儿　　都徒手想让蛋宝宝站起来，试了好些时间也不行，于是陈一鸣想　　起了去拿一块长方形，中间有镂空的积木，结果蛋宝宝站起来了，　　经他的提醒，旁边几个幼儿也想到了用积木让蛋宝宝站起来，后　　来，他们又找到了杯子、瓶盖、瓶子等各类材料，都能让蛋宝宝　　站起来。　　三、师生交流共享：　　1 让幼儿展示、介绍作品，部分展示在展示栏中，增强幼儿的自信　　心及成功感，并体验并分享自己的和别人的快乐，并引导幼儿大　　胆的表达自己的作品及成果。（王定涣表演弹钢琴、林子怡把编织　　的生梨展示给大家看等）　　2 请　　幼儿讲讲活动中有没有遇到困难，遇到了怎么做的。鼓励大家　　遇到困难不要放弃，想办法克服，就会学到更大的本领。　　3 共同收拾各类教玩具。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution