小学体育_《跪跳起》教学设计学情分析教材分析课后反思(文档1).doc

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小学四年级体育教学设计 教师 授课年级 (水平二)四年级 授课地址 时间 课 型 新授课 课 时 第2课时 教学 内容 1、 技巧:跪跳起 2、? 素质练习:平板支撑 教学目标 1、认知目标:使学生了解跪跳起动作要领,并能说跪跳起动作术语。 2、技能目标:使学生初步掌握跪跳起动作要领,70%学生能够独立完成,90%的学生能够在保护与帮助下基本能完成技术动作。 3、情感目标:通过本次课学习培养学生克服胆怯、困难的坚强意志品质,体验合作学习的乐趣。 重、难点 教学重点:摆臂制动快速起跳。 教学难点:提膝、收腹动作迅速。 器材 小垫子若干 播放机1台 教学过程 教学内容 教学方法 学练法 组织形式 时间 次数 师:同学们好!今天,老师给大家带来了一堂技巧课,课堂中老师希望同学们遵守好课堂秩序,严格要求自己,按照老师的要求完成既定的技术动作,大家能做到么? 1-2' 1 一、 激趣热身 4~5' (一)、课堂常规 1、体委整队 2、师生问好,宣布本次课任务 教师等待上课。 教师与学生问好,宣布本次课任务。 要求:教师精神饱满,声音响亮。 体委整队,学生集合。 与教师问好,听教师宣布本次课任务。 要求:学生集合快静齐,注意力集中。 ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ ⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙ ⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙ 师:在上课之前,老师先来检验一下大家的对列队形。 ))(二)、队列队形练习 1\ 1、原地向左向右向后转 教师口令指示学生练习。 学生听口令进行队列队形练习。 ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ ⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙ ⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙ 师:看得出来,同学们都是一名遵守纪律的好孩子。接下来,请同学们跟老师一起做一下准备活动。 1-2’ 1 2、慢跑 找到自己的垫子 教师对个别动作进行讲解与示范 要求:教师声音响亮,口令清晰。 学生反应快,动作迅速。 师:刚才同学们反应都很快,动作很迅速,接下来请同学们跟着音乐与老师共同学习一下垫上模仿操 3-4' 6*8 拍 (三)、热身: 垫上操 教师边口令边示范垫上操。 要求:教师声音响亮,示范正确幅度大。 1、学生模仿练习垫上操。 要求:注意力集中,动作有力、到位。 二、 探究学习体验成功(20~21' ) 师:好,同学们,老师发现同学们的模仿能力和协调性非常棒,如果动作能再规范点,就太完美了。今天,老师给大家带来了几个挑战性动作,大家想不想挑战一下? (一)、专门性动作练习 1、双手撑垫子跳 2、(增加难度)去掉双手支撑原地撑垫子跳 3、(增加难度)向前跪跳 学生用自己的方式练习撑跳 双手离开垫子,体会腰腹的用力 学生用力向前跳,进一步体会腰腹的用力(教师纠正动作) 4-5' 多次 师:孩子们,刚才的动作大家都挑战成功了,下面老师想考验大家的自学能力,请同学们用自己的方法由现在跪立的方式以最快的速度变成双脚站立的方式..... (二)、跪跳起 动作要领:由跪立开始,臀部后坐,臀后举,上体稍前倾、屈髋,然后两臂用力向前上方摆起,立腰展髋,伸膝使身体腾起,制动双臂,收腹提膝成蹲立。 1、自己尝试跪跳起 2、教师示范完整动作。引出本课内容“跪跳起”同时引导学生进行摆臂动作练习。 学生尝试加上摆臂动作完成跪跳起完整动作 教师示范并讲解跪跳起摆臂动作要领。 5、教师讲解示范跪跳起保护与帮助练习方法,并让学生两人一组进行练习。(右图) 6、教师巡回指导,及时纠错 7、教师引导学生由高向低进行跪跳起练习 8、增加难度,在平垫子上做跪跳起练习 9、挑选优秀学生进行示范。 要求:教师讲解简明,口令清楚,示范正确幅度大。 1、学生用自己的方式尝试由跪的方式跳成双脚站立的方式 2、学生认真观察,体会摆臂的动作要领 3、学生认真练习摆臂动作,同时尝试完成跪跳起动作 统一听教师口令进行摆臂动作练习。 5、学生认真观察,进行跪跳起保护与帮助练习。 6、学生互相帮助,互助练习,及时纠错。 7、学生由高向低处跳体会腾空动作 8、学生在平垫子上进行跪跳起练习 9、学生认真观察。 要求:认真练习,注意安全。 x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x 8-10' 若干次 师:跪跳起离不开强有力的下肢力量,同样需要上肢和腰腹的力量,接下来,我们一起来做一项增强上肢和腰腹的素质练习—平板支撑。 (三)、素质练习:素质练习:跨越障碍物 游戏方法:学生分为四组,

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