组织班级活动 班委培训教学PPT课件.pptx

如何组织班级活动 班 委 培 训 系 列 三 01 活动作用 02 活动类型 03 如何实施 04 活动启示 课程表 前言 班级管理靠什么？ 班级文化 人格魅力 班级活动 制度 课程表 前言 学生喜欢什么样的活动（调查） 班级文化 人格魅力 班级活动 制度 1，主体性—— 2，时代性—— 3，趣味性—— 4，非功利性—— 课程表 前言 班级活动的定义 班级文化 人格魅力 班级活动 制度 班级活动是在班主任引导下，班委的组织下，为了实现教育目标，促进班级建设，组织班集体全体成员参加的一系列有目的、有计划的各种活动。 学生是一切活动的主体 是建设和谐集体的条件，班级活动促进班集体成熟度。 有利于团队学习和团队精神的培养。 在活动中体现自我、发展和完善人的心理品质。 提升和锻炼各个活动组织者的能力。 PART 01 班级活动的作用 隐性课程的视角 PART 01 班级活动的作用 学校小环境以内 具有鲜明的主题性 通过班会组织实施 02 班级活动的主要类型 英文 体育课 锻炼 音乐 数学 课文 美术 班级活动的主要类型 PART 02 班级活动的主要类型 1，全校性的活动—— 2，班级内的活动——自主、自发组织的活动 PART 02 班级活动的主要类型 兴趣类班级活动，社会实践活动 学习活动：1.作业展览2.学习经验交流会3.学习方法指导4.知识竞赛、智力竞赛5.课外学习活动，读好书征文活动。 室外文体活动，节日性班级活动 系列性主题班会活动：1. 设计酝酿2. 选好班会主持人3. 准备活动内容4. 确定主持稿，编写具体教案, 制作课件。5. 主持人试讲6. 布置会场 PART 02 班级活动的主要类型 2月15日 中国12亿人口日 2月21日 反对殖民制度斗争日 3月5日 中国青年志愿者服务日 3月12日 中国植树节 3月最后一个星期一 全国中小学生安全教育日 3月16日 手拉手情系贫困小伙伴全国统一行动日 3月21日 世界林业节(世界森林日) 3月22日 世界水日 6月26日 国际禁毒日(国际反毒品日) 12月1日 世界艾滋病日 每年重阳节 中国老年节(义务助老活动日) 12月13日 南京大屠杀纪念日 03 如何落实实施班级活动 PART 03 如何落实实施班级活动 1 发挥班委在班级活动中的主导作用 策划者、参与者、评论者 挖掘学生在活动中的主体作用 2 3 PART 03 如何落实实施班级活动 一个贴身的本子 一个电子文本的文件夹 一个数码相机/手机 一个专门的案例集 主题的选择与确定过程 对整体过程的动态掌控 重要环节的适时介入 结尾的提升 PART 03 如何落实实施班级活动 A B C 避免方法上的强制与灌输 切实发挥学生的主体作用 杜绝活动组织中的“新形式主义” 04 班级活动的设计与组织的启示 PART 04 班级活动的设计与组织的启示 04 03 02 01 做好活动总结评价 当场评价：活动结束时的评价，要以鼓励为主，客观、中肯； 事后评价：座谈会、书面调查、班干部总结会。 学生自我评价： 教师评价： 全面评价：围绕活动各个方面进行的全面性评价； 重点评价：突出某一方面，如活动方法、活动效果、成败得失等。 从学生的实际需要出发 从学生急需解决的问题出发 从班集体建设的需要出发 创新性 让班级生活成为师生幸福生活的一部分。 PART 04 班级活动的设计与组织的启示 PART 04 班级活动的设计与组织的启示 PART 04 班级活动的设计与组织的启示 新异性 思想性 隐含性 教育性 边界vs通适性 原生态vs表演成分 承载力vs系列化 PART 04 班级活动的设计与组织的启示 孩子从生活中学习诺尔特 如果孩子生活在批评里，他们就学会谴责。如果孩子生活在敌意里，他们就学会争斗。如果孩子生活在恐惧里，他们就学会忧虑。如果孩子生活在可怜里，他们就学会自怜。如果孩子生活在嘲笑里，他们就学会畏缩。如果孩子生活在嫉妒里，他们就学会妒忌。如果孩子生活在羞辱里，他们就学会内疚。 PART 04 班级活动的设计与组织的启示 如果孩子生活在鼓励中，他们就学会自信。如果孩子生活在宽容中，他们就学会忍耐。如果孩子生活在赞美中，他们就学会欣赏。如果孩子生活在接纳中，他们就学会爱人。如果孩子生活在认可中，他们就学会自爱。如果孩子生活在赏识中，他们就学会立志是好事。如果孩子生活在分享中，他们就学会慷慨。如果孩子生活在诚实中，他们就学会真诚。如果孩子生活在公平中，他们就学会正义。如果孩子生活在亲善与体谅中，他们就学会尊重。如果孩子生活在安全中，他们就学会信赖自己和周围的人。如果孩子生活在友谊中，他们就学会世界是一块生活的乐土。 谢谢