普通高等教育本科教学质量报告 福建师范大学闽南科技学院2015-2016学年本科教学质量报告.docVIP

PAGE PAGE 12 福建师范大学闽南科技学院 2015年本科教学质量报告 福建师范大学闽南科技学院创办于2001年，是一所实施普通高等学校全日制本科教育的独立学院，由福建师范大学与福建东方实业发展有限公司联合举办，实行“董事会决策，院长负责”的管理体制。学院坚持以应用技术型本科人才培养为根本任务和首要功能，实施了一系列切实可行的改革措施，强化内涵建设，推动学院办学质量的进一步提升，取得了较好成效。 一、本科教育基本情况 （一）人才培养目标及服务面向 1、人才培养目标 学院营造“仰望星空、脚踏实地、敢拼会赢”的校园文化，坚持“以学生全面发展为本”的教学理念，采取知识传授、素质养成、技能训练相结合的原则，实行“课堂教学+实验教学+科学研究+社会实践”的培养模式，培养具备较高的综合素质和良好的身心素质及职业素养，勇担社会责任，基础扎实、实践能力强、具有创新意识和团队精神的应用技术型人才。 2、服务面向 学院努力建设成一所发挥侨乡优势，立足闽南、面向海西、辐射全国、服务经济社会发展，具有智能电子与IT信息相结合鲜明学科特色的应用技术型民办学院。 （二）本科专业设置情况 学院现有23个专业，其中工学类专业11个、理学类专业3个、经济类专业1个、管理类专业4个、文学类专业3个、艺术类专业1个（表一）。 表一：专业所属学科门类一览表 学科 门类 专业 数量 所占 比例% 工学 光电信息科学与工程、电子信息工程、通信工程、信息工程、计算机科学与技术、网络工程、生物工程、食品科学与工程、服装设计与工程、土木工程、环境科学 11 47.8 理学 应用化学、生物技术、应用心理学 3 13 经济学 国际经济与贸易 1 4.3 管理学 工商管理、市场营销、城市管理、信息管理与信息系统 4 17.4 文学 汉语言文学、广告学、英语 3 13 艺术学 数字媒体艺术 1 4.3 合计 23 100 （三）本科在校学生情况 截止2016年10月，全日制本科在校生7721人，其中一年级学生1889人，二年级学生1977人，三年级学生1832人，四年级学生2023人。 在校生学科分布 （四）本科生源质量情况 2016年，本科招生计划数2140人，实际录取数2073人，其中福建省内生源1772人，占招生总数的85.48%；山西、内蒙古、安徽等17省市生源301人，占招生总数的14.52%。 截至2016年9月30日，2016级学生实际报到人数1888人，报到率为91.08%。其中，高职单招录取80人，报到78人，报到率为97.5%；专科起点本科录取406人，报到318人，报到率为78.33%。从招生录取情况看，2016年学院在福建省内文理科录取线分别超出同批次省控线14分和11分，生源质量比2015年有所提升。 二、师资与教学条件 （一）师资条件 1.师资队伍数量 2015-2016学年，教师总数为454人，其中本校专任教师总数为394人，外聘教师60人，生师比19.59:1。 2.师资队伍结构 职称结构：高级职称90人，占23%；中级职称166人，占42%；初级职称121人，占31%；未定职级17人，占4%。 学位结构：硕士及以上学位263人，占67%。 年龄结构：34岁以下233人，占59%；35～45岁103人，占26%；45～59岁24人，占6%；60岁及以上34人，占9%。 3. 教授为本科生授课情况 本学年有37位教授承担本科教学工作。教授主讲本科课程的人数占教授总数的比例为100%。 4. 教师教学能力的提升 学院重视教师的教学能力水平提升，开展多种形式的教师继续教育，提高教师的教学科研能力。本学年，共有26位教师参加了培训，其中有6位教师攻读在职硕士学位， 4位教师参加境外访学和研修。 2015-2016学年，为了提高教师课堂教学的积极性，学院举办了第三届教案检查和评比活动。共有28篇获评院级优质教案。 举办了第三届全省高校青年教师教学竞赛选拔赛，人文艺术系陈詠贤老师在省赛人文社会科学组中，表现突出，获得一等奖。 本学年，对获得省级教学竞赛一等奖的教师、课堂教学效果优秀的21位教师、优质教案获得者28位教师进行奖励。 围绕沙龙活动开展助教培训，组织了完成第10期“教学是一门艺术—兼谈如何备课”（经济管理系、第11期“发射性思维漫谈”（陈雅谦教授）的教学沙龙活动。 （二）教学条件 1、教学经费投入情况 2015 年度，本科教学日常运行支出285万元，教学经费支出869万元，教学改革与建设专项经费262万元，生均教学经费1125.5元。实验经费37万元，实习经费169万元，实践教学经费219万元，生均实验经费47元，生均实习经费218.88元，生均实践经费支出283.64元。 2、教学用