普通高等教育本科教学质量报告 福州外语外贸学院2015-2016学年本科教学质量报告.docVIP

PAGE 3 本科教学质量报告 （2015-2016学年） 2016年12月 目 录 TOC \o 1-3 \h \z \u 一、本科教育基本情况 4 （一）人才培养目标及服务面向 4 （二）本科专业设置情况 5 （三）各类全日制在校生情况及本科生所占比例 5 （四）本科生源质量情况 6 二、师资与教学条件 7 （一）师资队伍数量及结构 7 1.师资队伍数量 7 2.师资队伍结构 7 （二）教师引进 7 （三）教师培养与培训 7 1.新入职教师培训 7 2.青年骨干教师培养工程 8 3.学术团队建设 8 4.“双师双能型”教师培养 9 （四）本科课程主讲教师情况 9 （五）教学经费投入 9 （六）教学用房、图书、设备、信息资源及其应用情况 9 1.教学场馆及教学行政用房面积 9 2.教学科研仪器设备 10 3.本科实习实训场所 10 4.图书资料建设 10 5.信息资源与应用 11 三、教学建设与改革 11 （一）专业建设 11 1.修订人才培养方案 11 2.专业设置与结构调整 12 3.特色专业打造 12 （二）课程建设 12 1.综合设置平台课程 13 2.突出实践课程比重 13 3.重构课程教学内容 13 4.完善创新创业课程体系 13 5.构建校本特色的通识教育课程体系 14 （三）教材建设 14 （四）教学研究与改革 15 1.教学研究与教改项目 15 2.教学成果奖 15 3.实践教学改革 15 （五）毕业论文真题真做 16 （六）创新创业教育 17 1.建立完善的创业课程体系 17 2.建立创业学院 17 3.组建创新创业师资团队 17 4.大力开展创业项目引进 17 5.积极营造浓厚的创业氛围 18 （七）合作交流 18 1.合作办学 18 2.学生交流 18 （八）校园文化 19 1.文化活动 19 2.学生社团 19 四、质量保障体系 20 （一）人才培养中心地位落实情况 20 （二）校领导班子研究本科教学工作情况 20 （三）出台相关政策措施 20 （四）教学质量保障体系建设 21 1．领导决策系统 21 2．过程监控系统 21 3．条件保障系统 21 4．评价与改进系统 22 （五）日常监控及运行 22 （六）规范教学行为情况 23 （七）本科教学基本状态分析 23 1.学校教学基本状态数据应用 23 2.实现教学状态数据常态化监测 23 （八）开展专业评估、专业认证、国际评估情况 23 五、学生学习效果 24 （一）学生学习满意度 24 （二）应届本科生毕业情况 24 （三）应届本科毕业生就业情况 25 1.就业总体情况 25 2.毕业生就业去向分布 25 （四）社会用人单位对毕业生的评价 26 六、特色发展 26 （一）本科教育教学工作特色 26 1.彰显创新创业教育特色 26 2.强化外语与专业教育融合 26 （二）本科教育教学工作经验 26 1.把创新创业教育融入到人才培养全过程 26 2.创新人才培养机制，提高学生外语学习质量 27 七、今后建设方向展望 27 （一）优化专业结构布局，拓展应用型建设成效 28 （二）强化创新创业教育特色，夯实教育教学成果 28 （三）共建特色行业学院，深化产教融合 28 PAGE 4 福州外语外贸学院2015-2016学年本科教学质量报告 2016年是学校全面实施“十三五”规划开局之年，是学校迎接2017年本科教学工作水平评估冲刺之年，也是学校向示范性应用型本科高校转变之年。 回顾福州外语外贸学院办学历史，它于2004年创办，经教育部审核批准，于2011年升格为本科层次的普通高等学校。截止到2016年11月，学校设置了英语系、亚欧语系、经贸系、金融系、物流系、信息系、工商系、财会系、工程系、影视系、美术与设计系等11个教学系，马列主义教学部、军事训练教学部、公共体育教学部、语数教学部、素质教学部等5个公共教学部，1个创业学院，11个研究所（中心），24个本科专业，全日制在校生15144人。办学以来，学校先后获评“中国民办高等教育优秀学校”、“福建省第十届、第十一届、第十二届文明学校”、“福建省职