小学一年级数学上教学工作反思(学期总结).pdfVIP

小学一年级数学上教学工作反思 ( 学期总 结 ) 小学一年级工作 丰收明德小学：郭耀明 虽然作为老教师，但今年面对的就是教学一年级的新 生。面对一双双稚嫩的脸，这期间我灰心过，气馁过，但是 更多的是鼓起勇气、重拾起对教学的热情向前进，一学期过 去了，有必要对这一学期进行下。 一、做得较好的方面。 1、不局限于教材，根据学生已有的生活经验和知识经 验适当重组教材，做到能对教材进行灵活运用。例如：在教 学“第几”时，我抛开教材中静止的画面，利用教室中活生 生的资源，让全班学生一起来参与活动，学生兴趣很浓厚。 先让学生一起准备好，我说： “第一排”。那么第一排的学生 就迅速的站起来。在说第几排的时候，营造一种紧张的气氛 （把“第”字拖长声） ，使学生注意力集中，在游戏中充分 第几的概念 . 2、要信任学生，一年级的学生一样具有无限的创造潜 能。只要给学生充分思考的时间和空间，他们的创造潜能是 无限的。如教学“ 6 的组成”时，学生不仅能总结出 5 种组 成方法，还会把 5 种方法并成 3 种。又如，在教学完 0～ 10 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 3 这 11 个数字，我让学生编一套操来形象的展示这 11 个数。 可以用身体，手等。在第二天的交流时，我惊喜的发现了学 生巨大的创造能力，每个数字在学生的深动演绎下变得活灵 活现。 3、要充分利用学生的生活经验进行教学， 如在教学 “分 类”时，学生通过对房间里的东西进行分类，发现可以按颜 色分、按大小分、按用途分、按形状分、按材料分等。同时， 学生又对分好类的东西放在哪里有各自不同的见解。分鞋子 时，学生把皮鞋放一层，凉鞋放一层，并能说出人按高矮来 排队时， 矮在前， 高在后。 学生把分类与生活实际结合起来， 充分体验了分类的用途、好处和分类带来的方便。 二、不足与困惑 1、我虽然在范的中学习了较多的理论知识，也看了较 多的课改书籍，理论上明白该怎样做，但在实施中往往还会 变样，很多在书上介绍的教学方法照搬到现实教学中并不适 用。虽然思想开放，也大胆尝试新的教法，但在课堂组织方 面显得有点无力，秩序不是那么好，学生一声高于一声，做 什么的都有，再好的教学设计也无法实施。在本学期我试过 用严厉的教学态度，也试过用温柔可亲的教学态度。但效果 都不持久，在下学期，我也许应该运用“严”和“松”并重 的教学方法和态度，但何时“严”何时“松”是我作为新教 要在今后几年里好好探索和把握的。 2、现代教育技术在教学中的运用还不够，我希望是在 一年级能用到课件的课都用课件演示生动的教学过程，吸引 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 3 学生的注意力和兴趣，这样，课堂纪律也会好很多，但是由 于时间的问题，我所做的课件都比较简单，无法真实再现生 动的画面， 再者，从网上下载以及和各位老交流课件还不够， 这是我在下学期要努力的方向。 3、一年级学生起点不同是令老们头疼的问题。在教学 中，常常会出现好生“吃不饱” ，差生“撑不了”的局面。 特别是我教学的一个，程度好的学生对于难题点拨以下就能 自己理解和明白，但是程度较差的学生说了三、四遍也不是 很