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小学二年级数学上培优补差工作总结 2019 二年级培优补差工作 李娜 本学期，我针对学生的具体情况进行了详细的，明确了 培优补差的目标，制订了培优补差的。 一、基本情况 我所教的二一班学生一共有 39 人。 1、学困生有 6 人。他们分别是王靖雯， 周永航， 朱帅宇， 郭昊一，李立凡，赵新宇。其中王靖雯，周永航最大的特点 就是速度慢。郭昊一，朱帅宇，李立凡，赵新宇习惯和行为 习惯较差，上课小动作多，注意力不集中。 2、优等生有：赵佳琪，孙艺雯，陈科羽，王思齐，王 廷昱，卢星宇。 二、主要措施 1、在课堂上，给学困生创造机会，在他们回答问题的 过程中，及时了解他们知识掌握的情况，因材施教，对症下 药。 2、采用激励的方法，对学困生的每一点进步都给予肯 定和表扬且表扬要及时。并鼓励其继续进步，调动他们学习 的积极性和成就感，增强自信心，提高学习数学的兴趣。 3、课堂情境创设要生动，通过各种活动方式给不同层 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 3 次的学生创造机会。不仅仅给学困生回答问题的机会，而且 也要尝试运用优等生的思维方法即学生的思考方法。不要将 我的思维强加于学生，给学生思考问题的空间。 4、采用一优生帮一学困生的帮带行动。 5、对学困生实施训练基础习题，而对优等生则适当增 加题目难度，发散思维方面的训练。 6、多于孩子接触交流，采用谈话法，观察法等方法， 了解每位孩子的基本情况。 7、充分了解学困生的现行，给予正确引导，加强学习 习惯的养成，培养良好的行为习惯及规范做题步骤，明确做 题方法，制定学习目标。 8、向家长了解孩子的以往学习态度，学习习惯，通过 对比，发现孩子的进步与不足之处。 三、配合本学科组织的教学活动 1、口算 2、笔算 3、乘法口诀 对学困生花的功夫需要很多，虽然对学困生辅导之后收 效不大，但我始终坚信：每一位孩子都是的！在今后的中， 我仍要继续做好培优补差的工作，对优等生不仅仅培养他们 的“高分”，更重要的是“高能” ，使他们真正的成为“领头 者”。对因学习习惯不好，方法不得当，目标不明确，学习 基础不好的等各种原因造成的学困生，我会做到具体问题具 体分析，因人而异，因材施教。 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 3 最后，我会继续关爱每位孩子，使他们学有所长，劳有 所得，取得更大的进步！ 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 3 / 3