小学道德与法治_风儿轻轻吹教学设计学情分析教材分析课后反思(文档1).doc

人民教育版小学《道德与法治》一年级下册第二单元第一课 《风儿轻轻吹》教学设计 ●教学目标： 1.观察与风有关的一些生活现象，了解并体会风在生活中的作用及人们对风的利用。 2.通过感受风，了解风的特点，初步知道风产生于空气的流动。 3.培养学生热爱的大自然的情感和保护大自然的意识。观察与风有关的一些生活现象，体验风吹动的感觉。 ●重点难点： 1.感受风的特点，知道风产生于空气的流动。了解风在生活中的作用。人们对风的利用。 2.培养学生热爱大自然的情感，增强保护大自然的意识。 ●活动准备： 多媒体课件等。 ●教学过程 一、听儿歌，引入主题——初步感知风 1．师：听班主任x老师说，咱班的同学上课坐的最端正、听讲最认真、回答问题也最积极了，我都等不及想看看你们的表现了。嗯，坐的真端正，老师奖励大家先来听一首歌吧。可以打着拍子跟着一起唱啊。（单击课件歌曲） 师：同学们，歌中唱的是谁啊？这么厉害。 生：（预设）风 师：你们也很厉害啊。跟唱了几遍就学会了。 2．师：对，就是风（单击课件）。今天老师把风娃娃请到了咱们的课堂上来了，让他和我们一起学习，一起游戏吧。这节课我们一起学习《风儿轻轻吹》。（单击课件并板书课题） 生齐读课题 二、风儿在哪里 1．师：同学们，昨天咱们见面的时候，老师布置大家回家和家长一起进行户外游戏——风儿大搜捕（单击课件）。你参加了吗？下面先和小组里的同学说说你的发现吧