8.5长方体中平面与平面位置关系的认识(2).docx

8.5（2） 长方体中平面与平面位置关系的认识（2） 教学目标 理解长方体中平面与平面的平行关系；会用数学式子表示平 面与平面的平行关系. 2 .能够说出实际生活中的平面与平面平行的例子 . 知道检验平面与平面是否平行的常用方法；在长方体中找出 现成的检验平面与平面平行的长方形纸片. 提高动手实践的能力；体验类比的数学思想方法 . 教学重点 能够熟练的判断长方体中平面与面是否平行. 知道检验直线与平面是否平行的常用方法； 教学过程 一.情景引入 1观察、思考：用多媒体演示生活中平面与平面平行的实例（跳水比 赛中的跳台、跳板与水面的位置关系，书架的搁板与搁板的位置关 系）,然后通过观察长方体模型（在相对的两个面上涂上相同的颜色, 分别为红色、黄色和蓝色），提出问题：涂有相同颜色的两个面有怎 样的位置关系？ 二.学习新课 1.平面与平面的平行关系： A 表示方法：平面ABFE平行于平面 DCGH记为：平面ABFE/平面DCGHLl_H 长方体中平面与平面的平行关系： 问题：平面ABCD与哪个面平行？ 在长方体中哪个面与平面 ADHEF行？ 思考并归纳 ：（1）长方体中每一个面都与几个面平行？ （2） 长方体中相对两个面之间的位置关系是怎样的？ （3） 长方体中一共可以写出多少对面与面的平行关系？思考． 请同学们说出生活环境中还有那些平面与平面平行的例 子. 说明：从生活中的具体实例，引出平面与平面平行的位置关系， 再让学生学生观察手中的长方体模型，体验平面与平面平行的关系， 增加学生对两个平面平行的直观印象， 然后再在图形中理解认识平面 与平面垂直的位置关系，最后再回到生活中去感悟 . 3．检验平面与平面平行的方法 ： （ 1）长方形纸片：按交叉的方向检验两次，两边都于被检验的 面紧贴. （ 2）水准仪：（用于检验平面与水平面的平行）按交叉的方向检 验两次，水泡都要在中间 . 说明：水准仪是实际工作中最常用的检验平面与水平面是否平行 的工具，在这里有必要补充一种检验方法 . 教师同样对每一种检验方 法进行示范操作， 特别要演示并向学生解释为什么要交叉放两次， 要 让学生看到检验一次， 或平行放两次， 尽管长方形纸片的两边与两个被检验的面紧贴，但两个被检验的面是明显不平行的； 同时组织学生 亲自进行实践操作.例如可以让学生用长方形纸片检验平行放置的书 与桌面是否平行. 思考：在长方体中，可以把面 ABCD D C和面BCGf组成的图形看作是长方形 纸片交叉地放置两次，而且都分别能够 与面CDHG口面ABFE紧贴，从而说明 平面CDHG平面ABFE . H D C 思考：(1)还有什么面可以看作是长 方形纸片交叉放置两次，而能够说明平面 CDHG平面ABFE (2)能够说明平面ADH田平面BCGF的交叉放置两次的长方形纸片 共有几对? 说明：教师还要进行必要的操作演示，增加学生的感性认识，并 且归纳出除被检验的两个平面外， 其它四个面中，任意两个相邻的面 都能够组成交叉放置的长方形纸片，用来说明面与面的平行 . 练习与巩固：P127练习 8.5 (2) 1、2 课堂小结：今天我们学习到了什么？你感兴趣的是什么？ 布置作业：习题8.5 (2)