人教版义务教育课程标准小学数学实验教材实验工作总结.pdfVIP

人教版义务教育课程标准小学数学实验教 材实验工作总结 课程教材研究所小学课程教材研究开发中心根据国家 教育部的部署， xxxx 年夏季，我国的基础教育课程改革进入 试点阶段，新一轮义务教育课程改革在实践层面拉开了序 幕。到目前为止，这一涉及基础教育课程全方位并且声势浩 大的改革已经进行六年多了，即义务教育的小学阶段完成了 整整一轮的课程改革实验。 教材作为课程最重要和最直接的育人载体，是此次课程 改革的重要方面。根据教育部的要求，课程教材研究所小学 数学课程教材研究开发中心（以下简称课程所小学数学室） 以 《全日制义务教育数学课程标准 （实验稿）》（以下简称 《标 准》）为依据，按照新的时代要求和新的理念，研制编写了 人教版义务教育课程标准小学数学实验教材，并于 xxxx 年 9 月在教育部安排的首轮基础教育课程改革实验区投入使用。 这样以新教材的使用为依托而展开的小学数学课程全方位 的改革在实验区开始推进，形成了新世纪到来后我国小学数 学教育教学领域的改革浪潮。 课程改革给基础教育的方方面面带来的变化是广泛而 深刻的，它激发起广大教师锐意进取的和创新精神，它使得 学校的课堂教学呈现出生机勃勃的面貌。然而，课改实验并 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 6 不仅仅是一个验证改革的过程，更是一个探索与建构的教育 实践过程。六年来，广大数学教育进行了不懈的努力，经历 了学习提高、探索创新、沉静思考、求真务实等过程，取得 了一系列探索和研究的成果。六年的课改实验成果是非常珍 贵的，它将为我们继续深化改革，追求更高质量的数学教育 奠定基础。 现将使用人教版义务教育课程标准小学数学实验教材 的课程改革实验区 6 年来的实验工作如下。 一、小学数学课程改革实验主要工作回顾和经验介绍 （一） 确定实验区，以点带面稳步推进改革实验 xxxx 年 6 月，教育部安排了 8 个国家级基础教育课程改 革实验区使用人教版义务教育课程标准小学数学实验教材 进行课程改革实验。它们是广西南宁新城区（现称青秀区） 、 江西南昌西湖区、厦门大部分城区、四川成都郫县、安徽芜 湖市、天津大港区、山东高密市、山西太原迎泽区。另有自 愿参加实验的 5 个地区，它们是山东济南市中区、重庆九龙 坡区、辽宁沈阳沈河区、山东淄博张店区，以及由河南省部 分地区的部分学校组成河南实验区。 这 13 个地区组成了使用 人教版义务教育课程标准小学数学实验教材首轮进入课改 实验的实验区（简称人教版首轮实验区） ，展开对新的小学 数学课程、教材的改革实验。 这 13 个实验区在六年的课程改革推进中发挥着重要的 探索经验和引领示范作用。他们在转变教学观念、使用新教 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 6 材、课堂教学改革、教学等方面的探索成果、实践经验发表 在《试教通讯》 、《中小学教材教学》、《小学数学教育》等刊 物上；他们已取得较好效果的教学案例发表在与实验教材配 套出版的《课堂教学设计与案例》上；他们提交的研究课成 为配合教师教学用书、实验教材培训包的示范课；等等。这 些都为后续展开课改探索的实验区教师们提供了丰富、鲜活 的学习资料，便于实验教师们取经、解疑、开拓思路。他们 的探索与实践对促进小学数学课程改革的顺利发展有着重