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人教版小学一年级数学上教学总结 2019 xxxx 秋季这学期我担任了一年级一（ 3）班课，共有学 生 44 人。外地来的学生有 19 人 ,学生来自不同的家庭，家长 的文化水平、道德素质等都存在着较大的差异。但是经过一 学期的努力 ,较好的完成了任务， 使大部分学生已经掌握了所 学的基本知识如：学会并比较熟练的计算 20 以内的加减法 ; 认识物体和图形、认识钟表、分类等。但是也有个别学生由 于基础差，作业完不成，习惯差造成了成绩较差的现象。为 了更好的经验和教训，推动今后的，再上新的台阶。 一、取得的成绩 1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教 材内容及学生的实际， 设计课的类型， 拟定采用的教学方法， 认真备好教案。每一课都做到“有备而来” ，每堂课都在课 前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣 教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。 2、加强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条 理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明， 深入浅出。班上的同学都存在着智力上的差异，由于每个的 生活条件、家庭背景、水平、思维方式等不同，他们对同一 数学问题可能有不同的思路和策略，不能过分强求一致。所 以我注重算法多样化，允许每个儿童以自己不同的方式去学 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 4 习数学。如教到《 9、8、7、6、5 加几的计算中》让他们用 自己喜欢算法去计算，对能解答出得数的同学我都给予肯 定，通过不同的方式进行和鼓励，让他们体验到创造之乐， 增强了对数学美丽的正确认识，也增强了学好数学的信心。 让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在 课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在 每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习 能力，让各个层次的学生都得到提高。 3、认真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性， 有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生 的作业批改及时、认真，学生的作业情况，将他们在作业过 程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关 情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 4、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不 同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需 求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。 对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是 学习的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结， 让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴 趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意 识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充 满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进 生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求 知上来。 使学习成为他们自我意识力度一部分。 在此基础上， 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 4 再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做 好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是 后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时， 要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完 整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也 会随之增加。通过一学期的努力