部编版二年级语文下册《快乐读书吧 》 第7套（省一等奖）优质课（公共课 教学设计）.docVIP

南戴河小学学校教师备课笔记 年级二年级 学科 语文 主备教师 付莲复备教师 课题 大头儿子和小头爸爸 课型 阅读指导课课时1课时 教材及课标分析 课标要求：低年级学生要能够阅读浅显的童话、寓言、故事等，养成良好阅读习惯，并乐于与同学交流。《快乐读书吧》以读读儿童故事为主要学习内容,引导学生读一些儿童故事书。其中《大头儿子和小头爸爸》这部动画片大多数孩子都看过，此次以故事书的形式出现，里面有趣的内容更容易引起学生情感上的共鸣。同时,教材点明了本次“快乐读书吧”的教学要点：要学会看书的目录，这是在二年级上册认识书的的封面的基础上的进一步提升，同时，教会学生一些读书的方法，能够共同交流其中的儿童故事，分享读书的快乐。 学情分析 二年级的学生有一定的阅读史，已经阅读过一些故事，大多数孩子都喜欢读儿童故事。但 是对于怎样读书，怎样快速了解一本书的大致内容，学生应该还不会，因此本节课的教学主要在教学中教给学生通过看目录，了解故事的主要内容；能够把自己感兴趣的情节通过读、演、 讲、写等方式与同学分享读书的快乐等具体的读书方法。教学目标 1.产生阅读儿童故事的兴趣，能自主阅读自己喜欢的故事，了解故事的主要内容。 2.初步学会看书的目录，能从目录中大致了解书里主要写了什么，要读的内容从哪一页开始的。3.感受读课外书的快乐，能够乐于用喜欢的方式与大家分享课外阅读的成果。 教学 重点 难点 重点：掌握通过看目录了解主要内容的阅读方法。 难点:让学生爱上阅读，指导学生养成良好的课外阅读习惯，掌握一定的读书方法。 教学 方法读书指导法、交流分享法课前准备 教师 多媒体课件 学生 每人一本《大头儿子和小头爸爸》 教学活动过程设计（第2课时） 教学环节 教学活动 设计意图 (或复备建议) 教师活动 预设学生活动 一、儿歌导入,激发兴趣 二、出示图书，了解信息三、小组合作、交流分享 1.课前播放《大头儿子和小头爸爸》主题曲。 2.板书课题：《大头儿子和小头爸爸》 （一）关注封面：.出示封面，指导学生寻找关键信息。（二）关注目录：1.课件展示目录，让学生指认篇目标题和页码。2.认识目录的作用。 （三）明确主题：1.说说喜欢大头儿子和小头爸爸故事的原因。 2.出示作者对本书的评论。 3.关键词板书：亲情、爱 1.出示阅读要求：A每位同学从目录中选择一篇自己感兴趣的故事，认真读一读，并用“——”勾画出你认为精彩的内容。 B选择一种你喜欢的方式准备在小组内分享。比如：可以有感情地读读精彩的部分；可以和小伙伴演一演精彩的部分；也可以在你勾画的内容旁边写写自己的感受；还可以用自己的语言给大家讲讲这个故事…… C小组长组织组员进行分享。 2.出示展示要求：A参加展示的同学要做到举止自然、大方。” B其他同学要认真倾听，及时进行评价。 会唱的同学可以跟着唱，还可以加上动作。 学生齐读课题。 学生可能会找到书的名字、作者的名称、文章的主人公。学生自己试着翻一翻，对一对。同桌合作，我说你猜，我说故事的标题，你猜内容。学生自由发言。 感受故事主题。 学生按照阅读提示的要求进行阅读、选择自己喜欢的方式准备展示、组内分享。 每组推选的同学或自荐的同学进行班级展示，其他同学认真倾听，及时评价。 从学生熟悉的儿 歌入手，有利于激发学生阅读的欲望。 帮学生回顾读一本书的流程，在此基础上，引导学生认识目录及作用，有助于学生对整本书有个概括的印象，进而对阅读的材料进行取舍。这也是教给学生一种读书的方法。 要使学生真正体会到阅读的快乐，重点是对学生阅读方法的指导，学生只有选择到适合自己的阅读方法，才能愿意与大家交流分享，从中体会到分享的快乐。 教学环节教学活动 设计意图 (或复备建议) 教师活动 预设学生活动 四、总结方法、拓展提升 1、引导学生谈谈本节课的收获。 2、本学期的共读书目还有《神 笔马良》、《愿望的实现》、《七 色花》，用今天学到的方法去读， 去和同学分享，你会体会到“读 一本好书是一种巨大的享乐！” 3、小建议：每当我们读完一本 书后，也可以拿起手中的笔，发 挥自己的想象力，写写我们身边 或者你感兴趣的故事。 可以从目录的内容、展示分享的方式及文章的主要内容、表达主题等方面 谈自己的收获。 能够对本节 课学到的阅读的方法进行总结、运用，这样才能保持高涨的阅读兴趣，从而养成良好的阅读习惯。 （赠品）小学生经典美文阅读 篇一：收藏阳光???? 阳光可以给我们温暖，照亮我们的心房，对于同学之间，我们应该收藏阳光，这样我们就能时刻拥有灿烂的笑容，但是今天我跟同桌吵架了，我们吵得很凶，最后谁也不理谁了。?　　晚上躺在床上久久难以入眠，冰凉的雨点重重的砸在玻璃上，马路上，屋顶上…想着今天我和他吵的面红耳赤，不欢而散。不知道他现在怎么样。父母不在身边的他会不会有困难可他总喜欢逞强。这么冷