部编版二年级语文下册《口语交际：推荐一部动画片3》优质课（公共课 教学设计）.docVIP

口语交际《推荐一部动画片》教学设计 执教者：肖婷 教学目标： 1、能把自己感兴趣的内容说清楚。 2、能注意说话的速度，让别人听清楚讲的内容。3、能认真听，了解别人讲的主要内容。 教学重点：把自己感兴趣的内容说清楚，学会大方、有礼貌地与别人交流，培养学生倾听的好习惯。教学难点：初步进行连贯地说一段话训练。教学准备：课件准备教学过程： 一、谈话导入，引出话题 交流动画片，理解“推荐”。二、动画竞猜，激发兴趣 1、引导学生看动画图片、视频、听动画主题曲等，猜猜动画片名或动画人物，调动交流兴趣。2、同桌交流，引导学生用“我看过很多动画片，有……有……还有……，其中，我最喜欢的一部动画片是……”的句式说自己看过的动画片和自己最喜欢的一部动画片。3、学生展示。 三、样例示范，学习推荐方法 1、播放样例，引导学生认真倾听推荐的样例，能够了解推荐的是哪一部动画片，是从哪几个方面推荐的。 2、及时肯定认真倾听的学生，强调别人向你推荐时要“听清楚”。 3、相机总结提取学生回答的关键信息，帮助梳理推荐要点：说印象、说人物、说故事片段。四、小组交流，运用推荐方法 1、四人小组自主交流，注意部分学生是否已经会用最吸引人的故事片段或人物进行推荐，鼓励这部分学生积极展示。 2、交流推荐时，语言表达要有序，出示一定的句式辅助（详见导学案）。 3、鼓励学生创造出更多推荐形式，如：唱一唱动画片主题曲、说一说人物的经典台词、做一做人物的典型动作…… 4、每个小组选出一位最佳推荐员，把“心动卡”送给他。五、个别展示，提升能力 1、鼓励学生大胆上台展示，自主推荐，引导学生推荐时注意说话的语速，让别人听清楚。 2、引导听的学生及时评价，举“心动卡”并简单说说自己心动的理由，以此肯定有效推荐和有效倾听的学生。 3、评选班级“最佳推荐员”、“最佳倾听者”。六、作业布置 回家后，向家人推荐课上最感兴趣的动画片。 七、板书设计 说印象 说人物 推荐一部动画片说故事片段 认真倾听 注意语速 （赠品）小学生经典美文阅读 篇一：收藏阳光???? 阳光可以给我们温暖，照亮我们的心房，对于同学之间，我们应该收藏阳光，这样我们就能时刻拥有灿烂的笑容，但是今天我跟同桌吵架了，我们吵得很凶，最后谁也不理谁了。?　　晚上躺在床上久久难以入眠，冰凉的雨点重重的砸在玻璃上，马路上，屋顶上…想着今天我和他吵的面红耳赤，不欢而散。不知道他现在怎么样。父母不在身边的他会不会有困难可他总喜欢逞强。这么冷他不会病了吧。?　　想着已前我们整天在一起嬉闹也没红过脸，而这次却为什么非要这样。以前我们吃饭总是两份相同的饭菜并排放在一起。现在已经两顿饭没在一起吃了，连自己吃了什么都忘记了。我们总是不分彼此，同甘共苦。这时一丝丝悔意从心头涌出来…?　　第二天天一亮，我就去他家找他了，想跟他道歉，当我走出门的那一刻，我看到了他在我家门口等我，这个时候阳光已经出来了，照的他金灿灿的，我们都会心的笑了，让我们一起收藏阳光吧。?篇二：珍惜拥有　　我们往往有这样的感触，就是曾经拥有的东西不知道珍惜，等到失去后才懂得了它的可贵，那为什么我们不能在拥有的时候珍惜它呢，曾经我看过这样一个故事，从中我明白了一个道理。?　　一个孩子，在出生那天妈妈就永远的离开了他，每当他看见别的孩子接受妈妈的礼物时，他只能无声的叹息与哭泣。有一天，当他泪眼朦胧的在街头徘徊时遇到了一个老者，于是老人就告诉他了一个道理：从你出生时，你的妈妈就把整个世界作为礼物送给了你，给了你一切，难道这还不够吗?记住，珍惜你拥有的一切就是对你妈妈做好的报答。?　　看了这个故事，使我懂得了一个道理，那就是珍惜自己所拥有的，虽然那个孩子从未见过自己的妈妈，但是他拥有妈妈给的一切，这就是一种幸福，我们要懂得珍惜自己所拥有的一切，只有这样才能在失去的时候不后悔。?让我们从现在开始就珍惜我们所拥有的，珍惜父母对我们的疼爱，珍惜老师对我们的关爱，珍惜我们目前所有的一切。?