部编版二年级语文下册《写字表 》 第8套（省一等奖）优质课（公共课 教学设计）.docxVIP

1 书写指导课教学设计 一、导入 （出示课件）我们都知道学习生字要掌握它的音、形、义。音指的是它的读音；形指的是它的结构、笔画；义指的是它所表达的意思。关于字音我们可以根据拼音来认读掌握；字形我们可以通过分析书写来掌握；字义我们则可以通过查字典、组词、造句、做动作、画画等方式来了解。二、学习掌握字音 （出示生字）多种形式拼读掌握字音三、学习掌握字形1、用自己喜欢的识字方法认领生字。2、 书写指导 （1）、按结构进行生字分类、书空。独体字：左右结构：上下结构：半包围结构：（2）、汉字的占格 （出示课件）“汉”“字” （3）、指导书写“趴”、“印”、“刨” 2 A、观察汉字在田字格里的摆布、分析书写要点B、书写示范 C、书写实践（坐姿、握笔、三个一）D、展评 （4）、指导书写“质”、“厚”、“底” A、观察汉字在田字格里的摆布、分析书写要点B、书写示范 C、书写重点：“竖撇”D、展评 （赠品）小学生经典美文阅读 篇一：收藏阳光???? 阳光可以给我们温暖，照亮我们的心房，对于同学之间，我们应该收藏阳光，这样我们就能时刻拥有灿烂的笑容，但是今天我跟同桌吵架了，我们吵得很凶，最后谁也不理谁了。?　　晚上躺在床上久久难以入眠，冰凉的雨点重重的砸在玻璃上，马路上，屋顶上…想着今天我和他吵的面红耳赤，不欢而散。不知道他现在怎么样。父母不在身边的他会不会有困难可他总喜欢逞强。这么冷他不会病了吧。?　　想着已前我们整天在一起嬉闹也没红过脸，而这次却为什么非要这样。以前我们吃饭总是两份相同的饭菜并排放在一起。现在已经两顿饭没在一起吃了，连自己吃了什么都忘记了。我们总是不分彼此，同甘共苦。这时一丝丝悔意从心头涌出来…?　　第二天天一亮，我就去他家找他了，想跟他道歉，当我走出门的那一刻，我看到了他在我家门口等我，这个时候阳光已经出来了，照的他金灿灿的，我们都会心的笑了，让我们一起收藏阳光吧。?篇二：珍惜拥有　　我们往往有这样的感触，就是曾经拥有的东西不知道珍惜，等到失去后才懂得了它的可贵，那为什么我们不能在拥有的时候珍惜它呢，曾经我看过这样一个故事，从中我明白了一个道理。?　　一个孩子，在出生那天妈妈就永远的离开了他，每当他看见别的孩子接受妈妈的礼物时，他只能无声的叹息与哭泣。有一天，当他泪眼朦胧的在街头徘徊时遇到了一个老者，于是老人就告诉他了一个道理：从你出生时，你的妈妈就把整个世界作为礼物送给了你，给了你一切，难道这还不够吗?记住，珍惜你拥有的一切就是对你妈妈做好的报答。?　　看了这个故事，使我懂得了一个道理，那就是珍惜自己所拥有的，虽然那个孩子从未见过自己的妈妈，但是他拥有妈妈给的一切，这就是一种幸福，我们要懂得珍惜自己所拥有的一切，只有这样才能在失去的时候不后悔。?让我们从现在开始就珍惜我们所拥有的，珍惜父母对我们的疼爱，珍惜老师对我们的关爱，珍惜我们目前所有的一切。?