《智子疑邻》、《塞翁失马》教案.docxVIP

《智子疑邻》、《塞翁失马》教案 教学目标： 1．翻译《智子疑邻》 、《塞翁失马》，积累文言词语。 2．用自己的话多角度概括寓意，培养自己的发散思维能力。 3．分析寓言的故事情节。 4．学会在生活中体验与感受寓言所阐明的哲理。 教学重点 1．分析寓言的故事情节。 2．用自己的话概括寓言的寓意。 一、导入 二、自主学习 根据注释，试译课文。 1．在翻译中，你还有什么疑问吗？ 2．你能跟大家来讲讲这个故事吗？ 三、寓意探究（ 《智子疑邻》） 1．自主回答以下问题： ①宋人家被盗的原因何在？（用原文语句回答） （宋有富人， 天雨墙坏。） ②在宋人家被盗前，可有人向他提出有关建议？（其子；其 邻人之父亦云。 ） ③被盗后，宋人对两人有何不同的态度？（智其子而疑其 邻。） 第 1 页 ④你认为“不筑，必将有盗”这个建议正确吗？ 2．合作回答下列问题： ①宋人为何对两个提出相同建议的人产生不同的态度呢？ 宋人与儿子的关系亲近。相信儿子不是盗贼，那么邻居必定 是盗贼了，因为邻居提出了一个与其儿子一样的建议。 ②读罢本文后，你明白了什么道理？ 四、寓意探究（ 《塞翁失马》） 1．自主回答下列问题： ①本则寓言讲了几件事？分别是什么事？ ②在一般人看来哪些是祸事，哪些是福事？在“其父”看来 哪些是祸事，哪些是福事？ 2．合作回答下列问题： ①你从故事中明白了什么道理？ ②有一个成语出自本文，你知道是什么吗？（塞翁失马，焉 知非福） 五、小结 六、拓展与延伸 1．请你诊断 考试成绩公布了，小明是最后一名。得知这一消息后，他高 兴得一蹦三尺高，因为小明相信坏事会变成好事，下次一定 能考好。他这种观点对吗？为什么？ 第 2 页