《牛郎织女》教学设计7.docxVIP

教 学 第一 过 程 一、 入。 1. 每当夜幕低垂群星 ， 我 仰望天空， 中不 一条 色的天河， 瞪大眼睛仔 看看， 天河两 有两 最亮的星星， 两 星星就是“牛郎星”和“ 女星” 。今天，我 就来学 牛郎和 女的故事。 2. 板 。 二、 。 注意：嫂 平舌。 棚、 、汹 后鼻音。舔、趁 前鼻音。 指名分段朗 文，要求：正确、流利。 三、梳理脉 . 默 文，提出想解决的 ： 文分成几个部分？分 了什么？ 第一段（ 1-2 ）牛郎是个孤苦伶仃的 孩子，与老牛相依 命。 第二段（ 3-5 ）牛郎在老牛的帮助下 了 女，并 夫妻。 第三段（ 6-7 ）牛郎与 女 上了幸福的生活，但老牛死了。 第四段（ 8-10 ）王母娘娘抓走了 女，牛郎 着孩子追赶，王母娘娘用玉簪划出一条天河将他 隔开。 第五段（ 11-12 ）牛郎 女从此隔河相望，只在每年七月初七的夜晚，才能在 上相会。 三、研 文 全班 第一部分。 （ 1—2） 1）思考那些 句写出了牛郎是个孤苦伶仃的 孩子？（吃剩 、穿破衣、天不亮赶他上山放牛、没有名字） 2）没有哥哥嫂子的疼 ，他只能和 相互依靠？（老牛） 牛郎和老牛依靠的段落。 3） 一段中心句是?（引）?“牛郎照 那 老牛很周到。” 3）哪些 句写出牛郎照看老牛很周到？“每天放牛，??喝最干 的溪水” （4）那么老牛 牛郎又是怎 的呢？从文中找句子 。 “那 老牛跟他也??舔舔他的手呢。 ”a 从 句 中可以看出老牛和牛郎关系怎么 ？ b 是 怎 的老牛？ （善解人意） （5） 段 先写了什么，后写了什么？（先写牛郎照 老牛周到，后通 两个 例 明。 ）也就是 什么写法？（先 后分） 渡：老牛 牛郎的好 是“常常用温和的眼光看着他， 有 候 伸出舌 舔舔他的手 ？” 故事的第一个 折在哪个自然段呢？ 分角色 第 3 自然段。 1）老牛是在怎 的情景下 的？感受到什么？（微弱的星光下） 2）从老牛 的 中你能体会到老牛 牛郎怎么 ？（关心） 3） 明 是 怎 的老牛？（知恩 ） 3. 第二天牛郎真的有翻山去到那片 林 ？哪一段 到了， 出来。 4 自然段 1） 牛郎来到 林听到了什么？看到了什么？（ 笑声、姑娘嬉 ） 2） 了一会儿，向 林走来的 位姑娘是 呢？—（引 ）—“原来?? 到人 ” 3） 从 才 的句子中，同学 能体会到 是个怎 的 女 ？（勤 ） 4） 想象当 “ 笑声、湖 嬉 的姑娘、其中的一个离开伙伴，向 林走来” 些 句的情境是怎 的？（和 、 美、静 ）  学生 板 牛郎 女 读 答 答 牛郎 老牛 密、依靠 女（勤 相 → 相知 4. 牛郎看 了 女，后来他 怎 了？指名 第 6 自然段。 → 决心 （1） 一段的三句 分 了哪三 意思？（相 → 相知 → 决心） (能吃苦、心 （2） 文哪些地方描写了牛郎 “心眼好、又能吃苦 ”？（第二自然段）概括牛郎是个 ___的人 眼好 ) （3） 从文中你能体会到 女的什么品格？ （勤 、心地善良） 勤 、善良 （4） 同桌 ： 女 什么愿意留在人 做牛郎的妻子？ 小 ：学到 里，我 知道了原来 女做了牛郎的妻子，是因 牛郎（能吃苦、心眼好） ，牛郎能 女是通 ？（老牛） ，是啊，是 善解人意的老牛， 我 着感情把牛郎 老牛照看周到和老牛的善解人意的段落 一 “牛郎照看那 老牛很周到 . ??” 第二 入：上 ，我 学 了《牛郎 女》 篇 文的前两个部分，指名复述上 内容。 渡： ~原来 女做了牛郎的妻子，她 的生活 得如何呢 ？我 接着往下看。 一、研 文  生活美 1.全班 6.自然段，想想 段主要 了什么。 （男 女耕，日子美 ） 1）你从哪里体会到牛郎 女的“日子 得挺美 ”？（男耕女 、辛勤 、生儿育女） 2） 我 着感情把牛郎 女 着美 的日子 出来。 渡：在他 生活十分幸福的 候，却 生了一件 人 的事，与牛郎相依 命的老牛—引（死了）。 2.老牛 死 了什么，老 旁白，你 来 老牛 的 。 1）老牛 的神情怎 ？（眼眶里 是泪花）追：从老牛的眼神你体会到什么？ 2）老牛 死前留了要牛郎怎么 ？（你把我的皮剥下来留着??） 渡： ，王母娘娘醒来了，他得知 女下嫁人 之后会怎 呢？ 王母娘娘 全班 8-10 自然段。 划出描写王母娘娘神 、 作的 或句子。指名答句子 1：王母娘娘更是气得暴跳如雷， 誓要把 女抓回天庭， 。 （ 1）哪些 看出王母娘娘“气得暴跳如雷” （生答） （ 2） 所以王母娘娘来到人 ，是因 知道（引） （得知下落）气得暴跳如雷，然