部编版二年级语文下册《20 蜘蛛开店4》优质课（公共课 教学设计）.docVIP

《蜘蛛开店》教学设计 执教者：钟村第二小学郭志玲 教材分析： 《蜘蛛开店》是一篇有趣的童话故事。它用孩子们都非常熟悉的蜘蛛作为文章的主人翁，激发学生学习的兴趣。通过写蜘蛛开店卖口罩、围巾、袜子，让我们认识了河马、长颈鹿、蜈蚣的特点。可以说，文章充满了童真、童趣，符合孩子的年龄特点，让孩子读过之后爱不释手。学情分析： 二年级的学生经过一年半的学习后，在识字量、自学能力和讨论思考方面已经有了一定的基础，而且他们喜欢听故事、讲故事。本课内容生动、故事性强，自然容易激发学生的读书欲望。教学目标： 1、认识“店、蹲”等15个生字，会写“店、决”等9个生字，会写“飞虫、决定”等词语。2、学生正确、流利、有感情地朗读课文，能根据示意图讲故事。3、展开想象，续编故事。 教学重点：朗读课文，能根据示意图讲故事。教学难点： 通过学习课文的字、词、句，让学生了解蜘蛛开了三次店：口罩店、围巾店、袜子店，让学生明白任何一件事情做起来都不像自己想象中的那样简单。教学课时：2课时 第二课时 课时目标： 1、朗读课文，根据示意图讲故事。2、展开想象，续编故事。教学过程：一、导入新课 蜘蛛觉得很无聊，那它想到干什么呢？二、精读课文，学习讲故事 1、自由读2—5自然段课文，思考： 蜘蛛想到卖什么？谁来了？可是……，蜘蛛足足花了多长时间？心想……2、师根据学生的回答，列出故事思维导图。 3、结合思维导图，让学生复述这一部分的故事内容。 4、用刚才的学习方向指导学生自学卖围巾、卖袜子的故事内容。a.看图品读课文，根据提示小组自学b.生汇报并完成思维导图c.根据思维导图，讲述故事内容。 5、细读课文，弄懂蜘蛛换招牌的原因。 （1）找出文中描写蜘蛛换招牌的句子，画上“”（2）指导朗读，探究：蜘蛛为什么换招牌？ 6、再读课文，说一说：你喜欢这样的故事吗？为什么？三、展开想象，续编故事 1、老师读这篇课文呀，总觉得没有结尾，蜘蛛后来又怎样了呢？店到底开成功了没有？不知道同学能不能帮老师给故事续编个结尾呢？2、汇报交流。四、课堂总结。五、书写指导 指导书写：决、终、换、期 板书设计： （赠品）小学生经典美文阅读 篇一：收藏阳光???? 阳光可以给我们温暖，照亮我们的心房，对于同学之间，我们应该收藏阳光，这样我们就能时刻拥有灿烂的笑容，但是今天我跟同桌吵架了，我们吵得很凶，最后谁也不理谁了。?　　晚上躺在床上久久难以入眠，冰凉的雨点重重的砸在玻璃上，马路上，屋顶上…想着今天我和他吵的面红耳赤，不欢而散。不知道他现在怎么样。父母不在身边的他会不会有困难可他总喜欢逞强。这么冷他不会病了吧。?　　想着已前我们整天在一起嬉闹也没红过脸，而这次却为什么非要这样。以前我们吃饭总是两份相同的饭菜并排放在一起。现在已经两顿饭没在一起吃了，连自己吃了什么都忘记了。我们总是不分彼此，同甘共苦。这时一丝丝悔意从心头涌出来…?　　第二天天一亮，我就去他家找他了，想跟他道歉，当我走出门的那一刻，我看到了他在我家门口等我，这个时候阳光已经出来了，照的他金灿灿的，我们都会心的笑了，让我们一起收藏阳光吧。?篇二：珍惜拥有　　我们往往有这样的感触，就是曾经拥有的东西不知道珍惜，等到失去后才懂得了它的可贵，那为什么我们不能在拥有的时候珍惜它呢，曾经我看过这样一个故事，从中我明白了一个道理。?　　一个孩子，在出生那天妈妈就永远的离开了他，每当他看见别的孩子接受妈妈的礼物时，他只能无声的叹息与哭泣。有一天，当他泪眼朦胧的在街头徘徊时遇到了一个老者，于是老人就告诉他了一个道理：从你出生时，你的妈妈就把整个世界作为礼物送给了你，给了你一切，难道这还不够吗?记住，珍惜你拥有的一切就是对你妈妈做好的报答。?　　看了这个故事，使我懂得了一个道理，那就是珍惜自己所拥有的，虽然那个孩子从未见过自己的妈妈，但是他拥有妈妈给的一切，这就是一种幸福，我们要懂得珍惜自己所拥有的一切，只有这样才能在失去的时候不后悔。?让我们从现在开始就珍惜我们所拥有的，珍惜父母对我们的疼爱，珍惜老师对我们的关爱，珍惜我们目前所有的一切。?