(部编)人教语文八年级上册《阅读10短文二篇记承天寺夜游》教案44.docxVIP

记承天寺夜游 教学过程 ： 一、 导入 一轮明月不知牵动了多少古人的情肠， 他们或借月抒写相思愁绪， 或借月表达美好祝愿。当苏轼因莫须有的罪名被贬黄州， 他会借月抒发什么样的情怀呢？那就让我们同游承天寺， 与苏轼一起欣赏那别具一格的月色， 品味那些凝固在文字中的美吧。那么，同学们知道那些咏月的诗句呢？（抽生回答，教师展示） 月亮是所有思念者最圆满也最遥远的慰藉。 那么，就让我们乘着那片月色， 一起走进课文吧。 二、初读感知 1、自读课文（ 3 分钟） 要求：读准字音、读准节奏、读出情感 2、读懂文意（ 3 分钟） ① 、自己根据注释口译课文 ,不会的地方用笔划出来； ②、将不懂的字词与同桌讨论； ③、解决不了的提出来全班共同讨论。展示重点词语（红色字词） 2）考考你（学习大组 PK） ①重点字词 ②翻译句子 3、本文写了一件什么事？（复述课文） 温馨提示：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果 元丰六年十月十二日夜， 作者因月色入户， 想到没有能够一起交谈取乐的人， 于是到承天寺找张怀民。两人一起漫步在中庭，看见月光如水的美景。主要内容：寻友、赏月、抒怀 三、 再读品味 1、 读懂景色 作者看到的月色如何呢？找出文中写景的句子。 （齐读、赏析） 这历来被誉为写月色的绝唱。你觉得是什么原因？（请自选角度实行赏析 ） ⑴用自己的语言描绘你读到的月夜景色 。 （庭院里自上而下，都像充满了透明清澈的水一样，而水中呢？水藻、荇菜参差错 落，互相交错，清影婆娑，简直就是一幅天然的水墨画。 ） ⑵请你用一两个词语描述你看到这样的月色后的感受？ （提示：空灵、皎洁、明净、 澄澈、清凉）学生板书。 （作者用几句精炼的话就描绘出了一个宁静淡雅的境界，将冷月清光描摹到了极处。 ） ①、联想自然，比喻巧妙。②、以影写光，虚实相生。③、用词之妙，动静相承。 2、再读悟情 齐读：月色入户，欣然起行；念无与为乐者；遂至承天寺 寻张怀民 怀民亦未寝 相与步于中庭； 小组讨论：作者为什么要夜游承天寺？他的心情有些什么变化呢？ 欣然 — 无与为乐（微憾） — 遂（不假思索中的激动） — 寻（急切访友的心意） —亦 （“心有灵犀一点通 ”，同好相知的喜悦） —相与步（平和从容） 2、 读懂作者 看到这样的美景，苏轼有何感慨？ 默读抒情议论部分文字。 合作探究：具体说说作者夜游的感慨： “何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两 人者耳”的言外之意是什么？ 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （这是什么样的人？ “闲人 ”是什么意思？） 明确：“闲人”，即清闲的人，这里并非是指闲极无聊、无所事事的人，而是包含复杂的意味。首先，“闲人”指具有闲情雅致的人。其次， “闲人”包含了作者郁郁不得志的悲凉心境，作者在政治上有远大的抱负，但是被一贬再贬，流落黄州，不为俗务所累，能够悠然赏景。故，赏月“闲人”的自得只不过是被贬“闲人”的自慰罢了 四、 语文人生 1、走进作者 ①写作背景 熙宁二年（ 1069）苏轼因上书反对新法被迫离京。后十年先后调任杭州、密州、徐州、 湖州等地。 元丰二年（ 1079 年），因有人故意扭曲他的诗句，说他诽谤朝廷，苏轼 被捕下狱，坐牢 103 天，几次濒临砍头之险，史称“乌台诗案” 。 出狱后被降职为黄州团练副使， 但“不得签书公事” ，也就是做着有名无职的闲官。 这个职位相当低微， 苏轼便带领家在城外东坡开垦荒地， 种田帮补生计。 此时的苏 轼，近乎流放。 张怀民当时也被贬官黄州 ,住在城南承天寺。 苏轼在熙宁四年（１０７１）因对王安石变法持不同政见而自请外任。朝廷派他 去当杭州通判，三年任满转任密州太守。这首词是熙宁七年（１０７４）冬与同僚出城 打猎时所作（时年 40 岁）。 有人统计，苏轼一生担任过 30 个官职，遭贬 17 次，频频往返于庙堂和江湖之间。 ②贬官杭州：我本无家更安住，故乡无此好湖山。 （34 岁时） 贬官黄州：长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香。 （ 46 岁时） 贬官惠州：日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。 （ 60 岁时） 在写作本文前二年，作者自号 “东坡居士 ” 2、对话作者 ① 苏轼在熙宁四年（１０７１）因对王安石变法持不同政见而自请外任。朝 廷派他去当杭州通判，三年任满转任密州太守。这首词是熙宁七年（１０ ７４）冬与同僚出城打猎时所作（时年 40 岁） 江城子 密州出猎 ②定 风 波 ③念奴娇 ·赤壁怀古 ④寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游， 抱明月而长终。 —— 《前赤壁赋》 ⑤三苏祠 竹柏摇霜，孤鹤南来，叹吾闲人迟暮；风月融情，大江东去，唱我烟 雨平生。千年常主 3、慧心独具识 “闲人 ” ①林语堂《苏东坡传》 “（在黄州）他给天下写出了四篇他笔下最精的作品。