(部编)人教语文九年级上册《阅读14故乡》教案6.docxVIP

故乡 教学目标： 1、理清本文的结构线索 2、通过度析本文中景和人的变化，学习对比的手法 3、理解本文的主题 教学重点： 1、通过度析本文中景和人的变化，学习对比的手法 2、理解本文的主题 教学难点： 分析本文中景和人的变化，学习对比的手法 教学过程： 一、导入：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，种着一望无际的碧绿的西瓜 二、课前回顾： 1、给下列加点的字注音： 阴晦（ huì） 猹（ chá） 汛 （ xùn） 髀（ bì） 愕（ è）然 睢（ suī）  五行（ xínɡ）弶（ ji ànɡ） 嗤（ chī）笑 瑟（ sè）索  脚踝（ huái） 潮 黛（ dài） 恣（ zì） 2、作家作品 鲁迅（ 1881—1936）生于浙江绍兴，原名 ，字 ，我国现代伟大的 家、 家和 家,自第一篇小说《 》开始 用鲁迅作笔名。 3、写作背景： 1919 年 12 月，鲁迅回故乡绍兴，接母亲到北京。在故乡，他目睹了故乡的 冷漠、麻木、市侩和猥琐， “希望”的破灭，心中感到无比的悲哀。 1921 年，作 者依据这次回家的经历为题材，写了这篇小说。 文章是用第一人称来写的，是 作者所塑造的一个人物形象，不能指作者自己。 三、感知课文，理清本文线索： （ ）故乡 —（ ）故乡 —（ ）故乡 本文以 为线索 四、环境描写 苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。 作用： 1、交代故事发生的背景 2、推动情节发展 3、渲染气氛，烘托（人物）心情。 五、探究故乡的变化，体会对比的手法 对 （景）变：记忆中的故乡 -------神奇的图画 （人）变：少年闰土 -----小英雄 二十年前杨二嫂 ------豆腐西施  比 眼前的故乡 --------萧索的荒村 中年闰土 -------木偶人 二十年后杨二嫂 -------圆规 讨论：二人发生变化的原因是什么？ (农村经济衰败、农民和小市民生活的贫困、封建传统观点对人们精神的毒 害，造成人们纯真人性的扭曲。 ) 六、归纳： “我 ”对故乡的感情比较复杂： 回忆中的故乡，充满神奇色彩的美，让 “我 ”感到无比欢愉；现实中的故乡，充满冷漠，人情隔膜，使 “我”感到无比悲哀。对未来的故乡， “我 ”充满希望，但是又觉得很渺茫。 七、希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 ”这句话有什么深刻含义？ 作者把希望比作地上的路，意思是：只空有希望而不去奋斗、追求，希望 便 “无所谓有 ”；有了希望并始终不渝地斗争、实践，希望便 “无所谓无 ”。人们都满怀着希望去奋斗，就会迎来新生活。 ——结尾充满了哲理 八、课文主题 1、人的生命和活力被扼杀； 2、纯真的人性被扭曲了； 3、愚昧、落后、贫穷的轮回； 4、渴望理想的人与人关系。 5、辛亥革命前后农民的贫困生活，表达了追求新生活的愿望。 小说以“我”在故乡的见闻与感受为线索， 通过闰土 20 多年前后的变化，描绘了辛亥革命后十年间中国农村衰败、萧条、日趋破产的悲惨景象，揭示广 大农民生活痛苦的根源， 表达了作者改造旧社会、 创造新社会生活的强烈愿望。