(部编)人教语文八年级上册《阅读6回忆我的母亲》教案4.docxVIP

《回忆我的母亲》教学设计 教学目的 ：1.学习回忆录的特点。 2.学习按时间顺序有重点地选择典型材料来表现人物优秀品质的写法和使用朴素、简洁、平实的语言来实行描述的方法。 3.学习朱德同志的母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强的美德，体会作者对母亲的思念、敬爱之情。 教学重点 ：了解母亲形象的特征。 知道人物具有得到优秀品质和作者通过哪些事例来突出人物的优秀品质。 教学难点 ：夹叙夹议、叙议结合的手法对突出文章主题的作用。 教学设想 ：1.使学生了解，朱德同志所具备的崇高品质和革命精神，与他的母亲对他的教育、影响和熏陶是分不开的。这是一位平凡而伟大的母亲。 2.学习使用质朴平实的语言， 选择精当的材料来歌颂母亲的 “勤劳一生”，表达作者深切真挚的感情的写法。 深入理解文章最后四段的内容和作用。 这些应作为重点讲清楚。 3.文中记叙的多是平凡琐事， 涉及历史上的一些社会现象， 学生不熟悉。按时间顺序来组织材料， “时间”概念一定要弄明确，不能模糊。这些难点一定要帮学生理解。 教学方法 ：主要教法是设疑、点拨、讲析、讨论、总结。可适当使用电教手段。 如文章按时间顺序记叙母亲的经历， 表现母亲的优秀品质， 可列一个表， 绘制在软片上，使用投影机， 采用边讲析边打出相关的内容项目的方法， 将思路逐步向学生理解，使学生对全文的主要内容能较好地掌握。 第二课时 教学要点： 导入新课，指导预习，初步了解课文的主要内容，分析母亲的人物形象；找出文章议论性语句，并分析其作用。 教学步骤： 这节课我们继续学习《回忆我的母亲》。 一． 研习文章 朱德在母亲去世后饱含深情地写道 “我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。”作者回忆了以前和母亲相伴的点滴，同学们，请结合全文鉴赏母亲的人物形象。 学生回答，教师归纳要点： =母亲人物形象：爱好劳动、聪明能干、教子有方、深明大义、任劳任怨、和蔼可亲、富有爱心、勤俭持家、反抗压迫、坚韧顽强、积极乐观、眼光长远三、讨论思考 朱德在回忆母亲的具体事例中使用了 “记叙” 的表达方式， 这篇平实的文章在记叙事情的同时，穿插了精当的议论。请找出文中议论性的语句， 联系上下文，理解它们的含义并体会其作用。请以“小组”为单位展开讨论。 引导学生找出下列语句： 1）这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊 ! 母亲把八个孩子一手养大成人。 2）母亲是个好劳动。 3）母亲在家庭里极能任劳任怨。她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。 4）母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。 5）在这条路上，我一天比一天更加理解：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。 6）母亲是一个平凡的人，她仅仅中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。 教师总结：这篇文章语言平实，情真意切；使用了多种表达方式，感情真挚。四、朗读入情 请同学们齐声朗读文章第 16 自然段，要求：读准字音，流利通顺。请同学们注意紫色字体的部分，要求：读出重音和停顿。 请同学们在前两次朗读的基础上， 明确段落中各部分的内容， 读出作者的感情变化，要求：读出感情。 五、课后作业 1.请同学们结合这堂课的学习感悟，写下内心对母亲想要说的话，以《献给母亲的颂歌》为题，写出真实感悟。 2.完成课后习题。 六、板书设计 回忆我的母亲 朱德 语言平实，情真意切 多种表达方式，感情真挚