文成初中校本课程开发建设规划方案.docVIP

文成初中校本课程建设开发计划 课程是实现教育目标、支撑办学行为、促进学生全方面发展关键载体；更是创建学校特色、提升老师专业化水平、提升学校管理关键平台。我校校本课程计划是以课程理念提升为关键，以课程计划有效性为依靠，以课程结构重建为形式，以课程实施和课程管理校本化为推进过程，深入落实校长课程领导力和广大老师课程实施力。以课程建设促进学校特色发展，推进学校内涵发展，实现学校办学目标、学生培养目标和老师发展目标。 一、学校课程实施基础 文成初中环境优雅，地理位置得天独厚，是规模较大农村学校之一。学校创办于1965年，地处文成镇山边村，处于市郊。学校占地66700多平方米，现有20各教学班，在校学生人数1168人；学校师资力量雄厚，全校教职员86名， 35岁以下青年老师3人， 50岁以上中老年老师33人，中青年老师总数50人，达成58.1%以上，其中，高级职称老师有31人，占36.1%；中级职称教职员76人，占88.38%。市级学科带头人1人，县级学科带头人4人。学校建筑面积12810m2 ，运动场地15000m2，有篮球场2个，现在正准备筹建标准400米跑道，各功效室齐全。其中综合楼设有行政办公室、各职能室、图书室、学生阅览室、微机室，还有正投入装备录播教室。有学生固定网络教室28间，还配有多媒体教室、理化生试验室、音乐及美术专用教室；计算机已在学校教育教学和管理中得到普遍应用，实施了网络化管理，建有网络教育平台，在学校后方，开拓了3亩多整齐划一劳动实践基地，是学生践行知识试验乐园。校园内，树木葱郁，绿草如茵，曲径通幽，漫步于文成初级中学校园，令人感受到了来自学校浓浓人文气氛。 二、学校课程办学思想目标 学校以“文馨德成”为办学目标，以“厚德、博学、励志、创新”为校训，以“顽强、合作、进取、成功”为学校精神，秉承“为学生提供适宜教育，为老师搭建发展平台，让学生体会成功愉快，让老师享受教育幸福”为办学理念，结合社会发展需求，扎根于农村，努力落实推进，构建市郊学校特色课程，绘就“花园校园”“书香校园” “数字校园”“友好校园”蓝图。 三、学校课程理念 围绕“一个专题”就是高效课堂，突出“两个关键”，一是老师教学行为，二是学生学习过程。学校以学生发展为根本，奠基学生发展，坚持全体学生全方面发展，促进学生个体健康、友好和可连续终生发展；以推进老师专业发展为目标，促进团体合作和研讨，发挥专业引领，表现学术魅力；以办学改革为宗旨，不停地经过提升课程理念来改变教育教学观念，建设学校特色。 第一，课程一直关注学生在成长过程中品德、人格养成和提升。立德是育人之本，厚德是校训之首，强调环境育德、实践育德、管理育德。以道德自律为目标，让学生在法制意识、诚信意识、合作意识、求真意识等人文素养方面得到养成教育。以创建民主、友好、共生、共荣学校气氛。 第二，课程充足了解和尊重每位学生个性差异，为学生全方面发展发明条件。确立学生在学习中主体地位，提供符合课程目标指向优质课程和课堂教学。关注每个学生学习过程，利用多个教学材料、教学模式、教学方法有效促进学生学习，创设学习情境、开发实践步骤、拓展学习渠道使学生学习联络社会生活实践，为后续发展奠基，为全方面发展发明条件。 第三，课程坚持以社会发展、学生需求、学校特色促进学生学习品质提升改善。把接收式学习和自主研究、实践体验、合作互动等学习方法有机结合，以丰富学习环境和多元学习评价减轻学生学习负担。 四、学校课程目标及依据 （一）?? 学校课程目标 为使学生适应未来，应培养学生：道德自律、学习自主、生命自爱、健体自觉、交往自如。 为使学生拥有幸福人生，应培养学生：心理健康、人格健全、善于思索、勇于创新、追求真善美。 1、经过课程学习，让学生学会对人文、科学、技术、艺术、健康等认识手段，全方面掌握初中阶段基础知识和基础技能，并有机会深入地学习研究部分学科。 2、经过课程学习，让学生学会学以致用，取得社会行为能力、合作能力、发明能力、管理能力和处理问题能力等。 3、经过课程学习，让学生学会“发觉她人”，了解、尊重、学习她人，学会相互依存和融合，并为实现共同目标而交流沟通努力践行。 4、经过课程学习，促进学生全方面发展，形成独立自主、富有批判精神思想意识、判定能力和约束能力。 （二）学校课程依据 第一，依据上级部门颁发“课程计划”及说明，认真实施课程计划，开足开齐每一门课程。国家课程计划含有强制性，我校必需忠实实施完成国家课程要求教学科目、内容，不能违反国家课程要求。学校课程开发建设是立足完成国家课程基础上，和国家课程共同组成含有特色校本课程体系。 第二，国家课程计划面向全国初中学校，含有底线性。我校在国家课程标准基础上依据学生、学校实际情况给予调整实施。 第三，学校在完成国家课程要求前提下，建设富有本校特色、适合