(PEP)三年级上册小学英语《Unit1Hello!B》教学设计49.docxVIP

课堂教学设计 课题 Unit1 Hello! 设计 要素  授课时数： 1 此部分主要学习学习文具， bag, pen, pencil,box and book. 并将所学内容使用 教学 到真实的情景交际中。 Let’s do 是针对所学的内容进一步拓展和巩固。 内容 分析 1、能够听、说、认、读单词 bag, pen, pencil, box and book. 知识 与 3、学生形成英语表达的意识。技能 通过 song、英语字母或单词卡片、节奏反应练习热身，以复习旧知 过程 导入本节课话题。利用实物和游戏学习新单词，通过 TPR 活动排除 与 难点，学习 let’s do.通过各种游戏活动来巩固所学词汇和句型。 方法 目 1.激发学生的英语学习兴趣，培养学生热爱学习的情感。 标 2.用任务型语言教学途径， 让学生在 “做”中学，激发学生学习英语的 情感 兴趣，培养学习英语的积极态度，使学生乐于合作参与，勇于实行态度 价值 交际实践。 观 学习 本节课学生是第四次正式接受英语课的学习，教师需要呵护学生的学习积 者特 极性，鼓励学生大胆开口。而课标中指出学生只有对自己 ,对英语及其文化 , 征分 对英语学习有积极的情感 ,才能保持英语学习的动力 ,并得成绩 .所以我在教学 析 中力争至始至终注重学生情感 ,努力营造宽松和谐的氛围。 教学 1、理解并准确读出所学单词 教 重点