(部编)人教语文九年级上册《阅读16孤独之旅》教案12.docxVIP

《孤独之旅》教案 授课内容 《孤独之旅》 教学策略 1. 积累词语，理解小说内容，体会标题的含义。 理清故事情节，使用圈点勾画批注法把握人物心理，体会人物成长历程。 感悟人物的成长历程，丰富情感体验，树立坚定信念，培养战胜困难的勇气。 教学资源 多媒体 教学过程 步骤 教师活动 学生活动 设计意图 步骤一： 1、兴趣 引导 ：展 示图 1、学生谈看图片的感 导入课题 激趣引导 片。 受。 知识梳理 2、检测预习。（字词、 2、完成预习检测的题 检查预习情况 作者、写作背景） 目。 步骤二： 1、用简练的语言概括 学生自读文章，概括文 回顾小说三要素，整 自读课文 小说的主要内容，明确 章内容。 体感知，把握小说情 感知孤独 小说的三要素。 节 2、梳理故事情节。 步骤三： 找出体现杜小康孤独的 跳读课文，使用圈点勾 学习质疑，带着问题 跳读课文 词语、句子或段落，并 画批注法，独立完成， 阅读，并尝试解疑， 理解孤独 陈述你的理由。 时间 3 分钟。 提升质疑解惑的水 平 步骤四： 杜小康的成长经历了一 独立思考时间 2 分钟， 理清故事情节，使用 精读课文 个怎样的心路历程？请 讨论合作时间 3 分钟 圈点勾画批注法把 感悟孤独 找出文中描写杜小康心 握人物心理，体会人 理活动的语段和词语， 物成长历程 做好批注，体会他由不 成熟到成熟的成长之 旅。 步骤五： 理解题目“孤独之旅” 深入理解题目“孤独之 理解小说内容，体会 深入理解 的含义。 旅” 标题的含义 品味孤独 步骤六： 1、赠语：孤独也是一种 1、齐读赠语，感悟孤独 感悟人物的成长历 旅行赠语 美，因为孤独的存有， 在成长过程中的意义。 程，丰富情感体验， 拓展作业 生命才有真正的意义。 树立坚定信念，培养 让我们感谢孤独并享受 战胜困难的勇气。 孤独吧，因为经历孤独 即是经历成长！ 2、拓展阅读作者作品， 2、推荐阅读《草房子》， 完成读书卡。 就《草房子》中自己感 受最深一位少年的成长 经历，完成读书卡。 教学反思： 作家对自己的作品是最有解读发言权的，其他的解读只能作为补充与扩展。所以在授课时大胆采用了作家自己的解读。本节课的设计，意在引领学生学着体验，学会体验，从切身体验出发，与文本中的人物情意相通，产生情感情境共鸣。没有感性的语文课堂是空洞的，而没有理性的语文课堂则是没有高度的。唯有感性与理性的巧妙结合，方能使语文课堂言近而旨远。本课的欠缺之处，是学生的体验还不够深入，没能大范围地调动学生的情感激情，很多学生还停留于“杜小康的孤独”而非“我的孤独”，所以“看客”自然很多。另外一个欠缺就是教师的教学评价的不够精要，抓的评价点不够精准。这些都是今后课堂的一个努力方向。