小学数学_七 体检中的百分数——百分数（一）教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 1 六年级上册 百分数的认识 教学设计 小学数学 教学内容： 青教版小学数学六年级上册第七单元第91—93页。 教材分析： 本单元是在学生学习了整数、小数、分数的意义和应用的基础上进行教学的。百分数实际上是表示一个数是另一个数百分之几的数，因此，它与分数有着密切的联系。这部分内容也是学生体会数学在现实生活中广泛性应用的重要素材，所以这部分内容是小学数学中重要的基础知识之一。 教学目标： 1.通过自学学会正确读写百分数，通过探究交流理解百分数的意义，体会引入百分数的必要性。 2.在具体情境中，解释百分数的意义，体会百分数与日常生活的密切联系。 教学重点：理解百分数的意义，会正确读写百分数。 教学难点：理解百分数的意义 课前准备：学生搜集生活中的百分数，预习自学百分数的读写 教具准备：课件、预习单和练习单 教学过程： 课前学生搜集生活中的百分数，预习自学百分数的读、写 详见“预习单” 百分数的认识 预习单 学习目标：1.会正确读、写百分数，理解百分数的意义，体会学习百分数的必要性。 2.在具体情境中，解释百分数的意义，体会百分数与日常生活的密切联系。 课前准备： 搜集生活中的百分数 1. 2. ······ 二、 关于百分数你想知道什么？ ······ 三、自学百分数的读法和写法。 1.百分数的读法 25% 读作： 100% 读作： 0.8%读作： 2.百分数的写法 写完下面规定的百分数后,自己再写几个你认为比较特别的百分数。 百分之七十五 写作： 百分之一百零五点九 写作： 合作交流、探究新知 1.关于百分数，你想知道什么？读法、写法、意义······ 哪个是自己能学会的？课前自学了，同桌之间互相读一下自己搜集的百分数，并把百分数读法和写法交流一下，然后汇报。 课件上呈现老师找的百分数 一件衣服的含棉量是98% （2）鸽子肉中的蛋白质含量约占84% （3）地球上陆地面积大约占29% 2.实物展台展示学生作品并汇报百分数的读法和写法。 读法没问题，注意100%读作：百分之一百 写法有问题，老师示范写法：75% 尤其是百分号的书写顺序 再写几个百分数，写几个特别一点的，例如：1.5% 300% 3.百分数意义的学习（重点）——小组讨论 （1）小组讨论：以第一个例子“一件衣服的含棉量是98%”为研究对象，从不同的角度讨论百分数的意义是什么？你是怎么理解98%的？ （2）小组汇报：根据分数的意义来解释98% 棉占整件衣服的 ，2%不是棉 老师：棉占这件衣服的 独立思考后两个例子 那么后面的两个例子中，两个百分数是什么意思？谁占谁的百分之几？指名回答 （4）总结百分数的意义。 思考：三个例子中三个不同的百分数的含义有什么共同点？ 百分数分母都是100，都表示一个数占另一个数的百分之几 板书意义：一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数。 （4）感受百分数的意义 以第（3）个为例：地球上陆地面积大约占29% 29%到底告诉了我们什么？你有什么感受？29%联想到哪个百分数？（71%） 不能反映具体量是多少，只表示两种量之间的一种关系，所以（又叫百分比或百分率 ） 再以第（1）个为例：一件衣服的含棉量是98% 你看到上面的信息，你愿意买吗？为什么？ 愿意买的理由： 不愿意买的原因： 总结：同样的百分数在每个人的感受是不一样的，也就是说人和人之间是有差异的，不同的人的需求不一样。 然后以第（2）个为例：鸽子肉中的蛋白质含量约占84% 说明什么？你想买吗？可不可以用分数表示以下三个例子？ 食物 鸽肉 鸡肉 牛肉 羊肉 蛋白质含量 84% 23% 20% 18% 你去买肉，你更喜欢哪种表示方法？为什么？ 百分数，因为分母相同，便于